我接觸了許多家長普遍反映不知道如何能讓孩子對英語產(chǎn)生興趣，他們很想幫助孩子學習，但是愛莫能助，感到很無奈，原因是找不到正確的方法，那么如何幫助家長和孩子，讓孩子喜歡學習英語成了一個很關(guān)鍵的問題。

　　首先，我覺得最重要的是激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學習興趣，興趣是學習一切事情的基礎(chǔ)，愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！敝挥杏辛艘欢ǖ呐d趣，學生才會愿意去學，喜歡去學。那么如何才能讓孩子有興趣學習英語呢?一，教師要精心設計教案，想方設法以新穎，豐富多彩的教學手段激活學生的思維，充分調(diào)動他們學習的積極性，讓他們積極參與到教學中去，真正成為課堂的主人。二，欣賞美妙的歌曲，激發(fā)學習興趣。課堂期間可以讓學生欣賞英文歌曲，音樂是人生最大的樂趣。優(yōu)美的音樂，歡快的節(jié)奏，既愉英語動畫，幽默詼諧的表情和動作，歡快悅耳的音樂會吸引孩子的興趣，使他們對動畫中人物說的話產(chǎn)生興趣，這樣更能讓孩子有學習英語的渴望。三，說唱韻句，順口溜，激發(fā)學習興趣。英語自身也富有音樂節(jié)奏，抑揚頓挫的語音語調(diào)具有悅身心有陶冶情操，還能激發(fā)學生的學習興趣。老師還可以在課間讓學生觀看一些一定的吸引力，可以讓學生感到仿佛是在欣賞一首動聽的歌曲。在課堂教學中，我們可以利用學過的單詞，句型引導孩子們編學小韻句。這些韻句生動活潑，易理解。四，創(chuàng)設情景，激發(fā)學習興趣。利用真實生活創(chuàng)設情景，教師在課堂教學中應通過創(chuàng)設各種貼近生活實際，自然愉快又另學生感興趣的情景進行教學，為學生創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍。消除他們過于緊張的焦慮情緒，使他們處于最佳的學習狀態(tài)，激發(fā)學習興趣。

　　其次，要建立學生的自信心，讓學生意識到英語并不是他想象的那樣難學。讓孩子找到滿足感，逐漸建立其學習英語的信心。對學生的提問，可以由難入易，讓其在容易題上建立信心，并激發(fā)其向難題“進攻”的信心和渴望。這樣學生自己就有學習的主動性和自發(fā)性。孩子主動學習要比家長或老師引導效果好得多。同時老師和家長要多用鼓勵和表揚的話夸獎學生，哪怕學生取得一點點的進步也是值得我們表揚的。這樣就會打消學生對英語難學的心理障礙，讓其喜歡上學習英語。

　　最后，學生家長要和老師積極配合，及時反饋交流學生的學習情況。老師在課上留的作業(yè)，家長要在家里督促孩子及時認真的完成。因為有的孩子純屬為了完成任務而去寫作業(yè)，而不是把作業(yè)當成是鞏固復習已學知識的機會。這是一個很大的誤區(qū)，所以家長要督促孩子認真對待作業(yè)。作業(yè)是對已學知識進行復習和鞏固很好途徑，所以要讓孩子重視起來。

　　我相信通過老師和家長的共同努力，加上學生自身的努力，學生的學習一定會有所提高的。