預(yù)習(xí)是個(gè)好習(xí)慣，咱們之前預(yù)習(xí)和習(xí)慣的話(huà)題都有談過(guò)，這次咱們就結(jié)合起來(lái)談?wù)勗鯓痈鶕?jù)老師授課和學(xué)科本身的特點(diǎn)，具體的安排的靈活的安排時(shí)間和主次分明的預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)一定要根據(jù)老師的授課特點(diǎn)來(lái)預(yù)習(xí)，有些老師講課時(shí)根據(jù)課本內(nèi)容發(fā)散開(kāi)去，內(nèi)容非常豐富，那樣的話(huà)，就需要學(xué)生在上課之前的預(yù)習(xí)功課主要針對(duì)教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行了解分分析，做好讀書(shū)筆記。盲目的課前預(yù)習(xí)是不行的，一定要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)選定預(yù)習(xí)方法，這樣才能達(dá)到較好的預(yù)習(xí)目的，節(jié)約有效學(xué)習(xí)時(shí)間?？梢愿鶕?jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)把預(yù)習(xí)分為粗略和精細(xì)兩大類(lèi)：具體的精細(xì)程度還要視情況而定，物理課程，邏輯性強(qiáng)，難度大，最好用精細(xì)一點(diǎn)的預(yù)習(xí)方法，甚至可以在預(yù)習(xí)的時(shí)候動(dòng)手實(shí)踐。預(yù)習(xí)的時(shí)候，參考書(shū)是少不了的，關(guān)于人文知識(shí)周邊的內(nèi)容，可能要借助參考書(shū)和課外書(shū)才可以豐富起來(lái)的，比如小說(shuō)的時(shí)代背景，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等方面的知識(shí)，最好要有一定的知識(shí)，有利于加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，這樣科學(xué)的利用參考書(shū)就能收到不錯(cuò)的效果。
在預(yù)習(xí)的時(shí)候，一定不要空著腦子去看，像看小說(shuō)一樣去讀書(shū)，那樣只會(huì)淺嘗輒止。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，聯(lián)系自己以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，運(yùn)用老的知識(shí)點(diǎn)來(lái)分析新的問(wèn)題，上下連貫起來(lái)，有時(shí)候已學(xué)的知識(shí)已經(jīng)不夠解決新的問(wèn)題，這時(shí)候就自然會(huì)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講了，課堂效率自然就提高了，注意力當(dāng)然會(huì)集中的。在預(yù)習(xí)科目的選擇上，一定要多偏向于弱科的預(yù)習(xí)，多花點(diǎn)心思，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，就算以前不喜歡的科目，堅(jiān)持預(yù)習(xí)一段時(shí)間久會(huì)形成好的習(xí)慣。形成良性循環(huán)，通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力最終學(xué)好弱科，讓學(xué)習(xí)真正優(yōu)秀起來(lái)。