孩子從小到初中，請(qǐng)的家教補(bǔ)習(xí)老師不斷，但成績(jī)一直不提升，家長(zhǎng)甚是苦惱。我在培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)多年，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法。

1.孩子成績(jī)不提升，跟孩子基礎(chǔ)有一定的關(guān)系

　　萬(wàn)層高樓平地起，學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)需要不斷積累的過(guò)程，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)就要著手找好孩子的基礎(chǔ)。一般而言，課堂上基礎(chǔ)扎實(shí)的孩子，在輔導(dǎo)的過(guò)程中，孩子提升的成績(jī)更容易些。

2.和孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有一定的關(guān)系

　　學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，內(nèi)因起著決定作用。很多孩子表面上看上去補(bǔ)習(xí)不斷，而實(shí)際上孩子的心并沒(méi)有用在學(xué)習(xí)上，更多的一部分孩子學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付家長(zhǎng)；一般而言，學(xué)習(xí)態(tài)度不好的孩子，成績(jī)是難以提升的。因?yàn)檎麄€(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程還是一個(gè)很苦的過(guò)程，一個(gè)態(tài)度不好的同學(xué)，一是吃不了學(xué)習(xí)這個(gè)苦，另一方面，也不會(huì)在課外花更多的時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固。

3.學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭

　　我們經(jīng)?？吹竭@樣的孩子，在小學(xué)階段，曾是班內(nèi)學(xué)霸，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀，到了初中，成績(jī)就一落千丈。是孩子不努力不勤奮嗎？不是的，關(guān)鍵一點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問(wèn)題。用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)對(duì)付初中的知識(shí)，自然是力不從心，所以，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法對(duì)提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)尤為重要。同時(shí)也要尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，比如預(yù)習(xí)、新授、課后鞏固，這些過(guò)程都很重要；忽略任何一個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)都會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

4.跟小孩的智商有一定關(guān)系

　　雖說(shuō)現(xiàn)在大部分孩子都聰明，智商都差不多，但實(shí)際上我們有時(shí)候不得不承認(rèn)，讀書還是有點(diǎn)天賦的，悟性好的孩子，在接受知識(shí)方面就更容易更快些。我們平時(shí)看到一些孩子，課余時(shí)間整天在操場(chǎng)上打籃球，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間并不多，但成就就是名列前茅；我說(shuō)，這類孩子就是學(xué)習(xí)天賦好點(diǎn)。所以，如果孩子孩子即專心又勤奮，家長(zhǎng)就不要更多的去埋怨孩子了，有時(shí)候順其自然，接受現(xiàn)實(shí)比較好點(diǎn)。

5.有時(shí)候跟教師的教學(xué)方法有一定關(guān)系

　　教師的教學(xué)方法也是影響孩子成績(jī)的一個(gè)因素，所以，家長(zhǎng)在請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)老師時(shí)，就要非常慎重了，寧缺毋濫，一定要選擇適合孩子的家庭教師才行。名師出高徒，也就是這個(gè)意思。

　　在家教補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中，但孩子學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不要急，要靜下心來(lái)，冷靜分析。找出孩子成績(jī)提升不快的的原因，一定會(huì)有對(duì)策的。