說到這個話題,小編心情是沉重的,深感家教老師承受壓力大,不容易;找學(xué)生難,穩(wěn)學(xué)生更難?,F(xiàn)在的家長多半是很現(xiàn)實的,如果一個學(xué)期內(nèi)還沒有提高成績,就意味著這份家教要終止了。
家長對教師的期望太高,對補(bǔ)習(xí)教師缺乏信心導(dǎo)致。這里分兩種情況,如果是小孩在職教師在任課的話,家長會會在小孩身上找原因,會認(rèn)為是小孩沒認(rèn)真;如果你僅僅是小孩的補(bǔ)習(xí)教師的話,大部分家長都會認(rèn)為那是教師的教學(xué)水平出現(xiàn)了問題。作為補(bǔ)習(xí)教師,在一個學(xué)期短短20節(jié)課內(nèi)提升孩子的學(xué)習(xí)成績非常必要,這也是爭取家長信任的一個機(jī)會。
對于不懂教學(xué)的家長,會把大部分原因歸根到教師身上。但是對于那種沒有良好的學(xué)習(xí)行為,底子又薄弱的孩子而言,這種短時提分有的神化教師作用了。春季播種,秋季收獲,這是一個自然規(guī)律,如果我們違背了這個教學(xué)規(guī)律,頻繁更換教師的話,最終是耽誤了孩子的學(xué)習(xí)成績。
家長在孩子成績沒有提高的前提下,不要以分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來否定孩子的進(jìn)步。一個小孩的進(jìn)步是多方面的,比如學(xué)習(xí)興趣的提升,學(xué)習(xí)方法的掌握,學(xué)習(xí)態(tài)度的改變,這些都是在補(bǔ)習(xí)過程中所受益的地方。
家長如能多給教師一些時間,從一個長時間來看,最終會取得滿意的結(jié)果;對于這些在家教行業(yè)中默默付出的深圳補(bǔ)習(xí)教師而言,現(xiàn)實是很殘酷的,家長看的結(jié)果只有一個,那就是成績。部分家長之所以不愿意等待的原因只有一個,不愿耽誤孩子補(bǔ)習(xí)的時間。
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不再提升的時候,建議家長和補(bǔ)習(xí)教師靜下心來分析一下,看看原因出在什么地方,然后有針對性改進(jìn)才是明智之舉。

