說到這個話題，小編心情是沉重的，深感家教老師承受壓力大，不容易；找學(xué)生難，穩(wěn)學(xué)生更難?，F(xiàn)在的家長多半是很現(xiàn)實的，如果一個學(xué)期內(nèi)還沒有提高成績，就意味著這份家教要終止了。

　　家長對教師的期望太高，對補(bǔ)習(xí)教師缺乏信心導(dǎo)致。這里分兩種情況，如果是小孩在職教師在任課的話，家長會會在小孩身上找原因，會認(rèn)為是小孩沒認(rèn)真；如果你僅僅是小孩的補(bǔ)習(xí)教師的話，大部分家長都會認(rèn)為那是教師的教學(xué)水平出現(xiàn)了問題。作為補(bǔ)習(xí)教師，在一個學(xué)期短短20節(jié)課內(nèi)提升孩子的學(xué)習(xí)成績非常必要，這也是爭取家長信任的一個機(jī)會。

　　對于不懂教學(xué)的家長，會把大部分原因歸根到教師身上。但是對于那種沒有良好的學(xué)習(xí)行為，底子又薄弱的孩子而言，這種短時提分有的神化教師作用了。春季播種，秋季收獲，這是一個自然規(guī)律，如果我們違背了這個教學(xué)規(guī)律，頻繁更換教師的話，最終是耽誤了孩子的學(xué)習(xí)成績。

　　家長在孩子成績沒有提高的前提下，不要以分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來否定孩子的進(jìn)步。一個小孩的進(jìn)步是多方面的，比如學(xué)習(xí)興趣的提升，學(xué)習(xí)方法的掌握，學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，這些都是在補(bǔ)習(xí)過程中所受益的地方。

　　家長如能多給教師一些時間，從一個長時間來看，最終會取得滿意的結(jié)果；對于這些在家教行業(yè)中默默付出的深圳補(bǔ)習(xí)教師而言，現(xiàn)實是很殘酷的，家長看的結(jié)果只有一個，那就是成績。部分家長之所以不愿意等待的原因只有一個，不愿耽誤孩子補(bǔ)習(xí)的時間。

　　當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不再提升的時候，建議家長和補(bǔ)習(xí)教師靜下心來分析一下，看看原因出在什么地方，然后有針對性改進(jìn)才是明智之舉。