在我為數(shù)不多的校園記憶里，有過一棵小樹。那是最好的作品。

      是一棵很小的樹，比年小的我還要瘦弱，枝丫上隨意地掛著幾片矮葉子，枝干也不如一般的樹粗壯。它腳底滿是艷麗的花兒，風(fēng)一吹，它就和花兒們一起搖曳?？v然，它是比花兒高大許多，可它既不亭亭玉立，也不枝繁葉茂；枯枝敗葉，不及花兒的姿態(tài)一分，沒有人愿意澆灌它。明明被花簇?fù)恚晌覅s覺得，它和我一樣，是一棵內(nèi)向的樹。

      而我的老師，不知道是否是不解我的性情，突然讓我去照料那棵小樹，我猝不及防，被這個任務(wù)驚得臉紅心跳，支支吾吾地接下了。于是，之后我每到學(xué)校做的第一件事，就是給那棵小樹澆水。那時的我，只知道樹要澆水，不知道還要施肥、松土、扶正。即便是這樣，小樹竟然也在晝夜更替中逐漸長大，矮小的葉子也變得窈窕勻稱，染上了一絲光澤。似乎，被注入的不是水，而是活力。一個個面生的同學(xué)看到原來那棵矮丑的小樹變得這么漂亮，也紛紛來澆水，有些知道怎么種樹的，帶來肥料施肥，帶來小鏟子松土，還帶來過剪刀。我慌忙地制止那人剪下樹葉，她只是笑道：“你看，這是枯黃的葉子，要剪掉小樹才能長得更好啊。”小樹還在長大，我和同學(xué)之間也漸漸熟悉了起來，的內(nèi)心像抹了蜜，甜絲絲的。

      又是一個晴朗的午后，我被老師請到了辦公室，她柔和地問我：“那棵小樹種得怎么樣？”我激動地應(yīng)道：“老師，小樹現(xiàn)在長得可漂亮了！”她又問：“那你種小樹開心嗎？”我愣住了，剎那間，我好像什么都明白了——與同學(xué)一起栽培它時，我已在不知不覺中慢慢自信起來，這是老師給予我最好的作品。那一天，我第一次自信地舉起手，在老師驚喜而欣慰的目光下，回答了一個不算難卻彌足珍貴的題目。

      那曾經(jīng)矮小瘦弱的樹，已長成了一棵高大粗壯的樹，巍然挺立在校園一角。

      同學(xué)們圍了上來，問我種樹的心得體會，我只是品味著這最好的作品，帶著從心而發(fā)的笑容，搖了搖頭。

      其實，我也是在受到澆灌后，才懂得如何去澆灌這棵小樹的。