新年伊始，過完元旦，也就意味著正在上學(xué)的孩子們已經(jīng)臨近了考試期。而對(duì)于每一場考試都是至關(guān)重要的，這是對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一個(gè)實(shí)際性的檢驗(yàn)。而對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，其實(shí)是很容易忘記的，只有扎實(shí)地復(fù)習(xí)，系統(tǒng)總結(jié)知識(shí)體系，才能保證孩子們能夠在最終的考試中發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，所以考試前的復(fù)習(xí)就顯得格外重要了。當(dāng)然了對(duì)于孩子自身可能就沒有辦法很好地察覺到這一點(diǎn)，那么這也就需要我們的家長們幫助孩子關(guān)注一下這方面的相關(guān)事情。

     首先，對(duì)于小學(xué)階段的孩子們的復(fù)習(xí)，需要注意最重要的一點(diǎn)就是：牢固掌握。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)階段孩子們的學(xué)習(xí)而言，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是比較簡單的。這其實(shí)是因?yàn)?，?duì)于尚處于小學(xué)階段的孩子們而言，正是人生心智發(fā)展的初階段，也就是對(duì)于許多事物的認(rèn)知都還不那么全面，所以小學(xué)階段其實(shí)我們的教育體制對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容安排是處在一個(gè)較為簡單的階段，是為了讓孩子對(duì)于之后的學(xué)習(xí)有一個(gè)初步的認(rèn)知，也就是打好初步的基礎(chǔ)，為之后的學(xué)習(xí)做一個(gè)充足的準(zhǔn)備，因?yàn)橹挥写蚝玫讓踊A(chǔ)才能做好上層建筑。

      所以，基于這一點(diǎn)，我們對(duì)于孩子在這一階段對(duì)于知識(shí)的要求就是：牢固掌握。說簡單一點(diǎn)就是記牢知識(shí)。為什么是牢固掌握呢？其實(shí)我們很輕易就可以知道，孩子的成長階段中前期是孩子大腦發(fā)育較為發(fā)達(dá)的時(shí)期，而對(duì)于許多關(guān)于記憶的神經(jīng)也是在這個(gè)時(shí)候形成的，所以如果孩子能夠在這個(gè)時(shí)期做到較好地去記憶事物，那么其實(shí)對(duì)于孩子大腦中的一系列相關(guān)記憶神經(jīng)的形成和發(fā)育都是非常有幫助的。所以在這個(gè)時(shí)期，讓孩子在鍛煉記憶能力上多花一些功夫其實(shí)對(duì)于孩子今后的發(fā)育是非常有幫助的。

       而同時(shí)，我們通過對(duì)于當(dāng)前小學(xué)階段考驗(yàn)測試中也可以發(fā)現(xiàn)，許多都是針對(duì)于孩子的記憶能力來進(jìn)行考驗(yàn)的，所以對(duì)于孩子的知識(shí)及以上一定要更看重一些。其次就是要重視孩子的邏輯能力了，因?yàn)榍捌趯W(xué)習(xí)我們對(duì)于孩子的教育任務(wù)中，邏輯能力的培養(yǎng)其實(shí)也是一個(gè)很重要的方面，那么最主要的應(yīng)該也就是體現(xiàn)在了數(shù)學(xué)這一科目上，所以可以在這一方面，多讓孩子進(jìn)行練習(xí)，邏輯能力是可以通過日常生活中頻繁地練習(xí)較好地培養(yǎng)起來的。

      所以，總結(jié)一下，對(duì)于小學(xué)階段孩子的復(fù)習(xí)，中心為牢固掌握，而分支則是強(qiáng)化孩子的記憶能力和邏輯能力。

      其次，我們來說一說對(duì)于中學(xué)階段的孩子，應(yīng)該如何復(fù)習(xí)更好。這一階段孩子對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)有兩個(gè)關(guān)鍵詞：牢固掌握和系統(tǒng)總結(jié)，也就是比之小學(xué)階段的孩子們，多了一點(diǎn)，也是非常重要的一點(diǎn)——知識(shí)的系統(tǒng)總結(jié)。這里我們分為兩類，一類是對(duì)于非臨近中高考的中學(xué)生孩子，另一類則是臨近中高考的中學(xué)生孩子們。

      那么對(duì)于第一類中學(xué)孩子，即非臨近中高考的中學(xué)生孩子們，其實(shí)當(dāng)前最主要的任務(wù)就是對(duì)于當(dāng)學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)全面的復(fù)習(xí)。那么就是需要對(duì)自己當(dāng)前學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，全面地過一遍，然后查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)關(guān)注自己的易錯(cuò)點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)部分。然后對(duì)于知識(shí)要系統(tǒng)地總結(jié)起來，方便之后的復(fù)習(xí)。而自己的復(fù)習(xí)也不能僅僅只為了應(yīng)付考試，在考試結(jié)束后，應(yīng)該將時(shí)間花費(fèi)在對(duì)于包括本學(xué)期在內(nèi)的此前所學(xué)所有知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)上，做一個(gè)好的歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺，才有利于之后的學(xué)習(xí)。

      而對(duì)于第二類孩子，因?yàn)槭前肽旰缶图磳⒚媾R中高考的關(guān)鍵時(shí)期，所以當(dāng)前就應(yīng)該開始一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程了，需要把所學(xué)的所有知識(shí)都做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)，看看自己對(duì)于哪些知識(shí)的掌握還不那么牢固，需要加強(qiáng)的地方要重點(diǎn)標(biāo)注，尤其對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)點(diǎn)更需要格外注意。其次，對(duì)于即將面臨中高考的孩子，作息時(shí)間是非常重要的，建議家長們幫助孩子將作息時(shí)間調(diào)整到和中高考時(shí)一樣的作息時(shí)間，且對(duì)于放假時(shí)期的學(xué)習(xí)時(shí)間分配到各科的時(shí)間也建議和中高考時(shí)間相匹配，更能幫助孩子在大腦中形成一個(gè)有利的固定式思維，這樣能夠更好地幫助孩子在考試時(shí)用最佳的狀態(tài)來面對(duì)考試。

     最后總結(jié)一下，對(duì)于臨近期末的孩子們，在復(fù)習(xí)上需要做的準(zhǔn)備，一定不僅僅局限于以上所提到的對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，更應(yīng)該做的是：調(diào)整好心態(tài)。一個(gè)好的心態(tài)，更能幫助自己在考試的過程中穩(wěn)定發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。