在教育行業(yè)，接觸的最多的莫過于家長和求學(xué)的孩子們。那么對于這當(dāng)中，各種年齡段的孩子我們都是接觸的不在少數(shù)的。家長們上門來找我們，為的無非就是如何才能更好地幫助孩子的學(xué)習(xí)，而每次，家長們一來都是先和我們說孩子的成績不太好，希望可以在我們這里為孩子請一個家教老師來給孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。而對于此，其實大部分的家長都是不知道應(yīng)該給孩子請一個什么樣的家教老師的。大部分的家長對于各類家教老師類型對應(yīng)的優(yōu)勢所在并不了解，而有一部分則是在和其他家長朋友交流時，得知了一些信息，或是經(jīng)過他人的推薦認(rèn)為某類深圳家教老師類型對于孩子的教學(xué)輔導(dǎo)會比較好。

      事實上，想和各位家長們說一句，沒有哪一個深圳家教老師類型是萬能的。一定是根據(jù)孩子自身情況來做選擇，找到一個適合孩子自身情況的，才是能夠很好地幫助孩子學(xué)習(xí)的人。

      大部分上了初中的孩子，可能都會突然間出現(xiàn)成績大幅度變化的情況。有的孩子是成績出現(xiàn)了大幅度上升的情況，但很多時候這種都是少數(shù)情況，更多的是孩子的成績出現(xiàn)了大幅下降的情況。那這是為什么呢？這其實是因為，許多孩子上了初中后，因為學(xué)習(xí)的科目突然增多，以及一些學(xué)習(xí)模式的改變而無從適應(yīng)，所以會出現(xiàn)不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)習(xí)的情況。而對于這種情況，家長們可能也會比較著急，所以這時候為孩子找一個家教老師來幫助孩子的學(xué)習(xí)其實是非常合適的，孩子這時候很可能就處于一個小學(xué)階段跨越到初中階段的跳躍期，是需要一個好的引導(dǎo)的，否則也很有可能因此導(dǎo)致孩子后期許多的問題，甚至可能導(dǎo)致孩子自我懷疑進(jìn)而不自信的情況出現(xiàn)。

      而這種時候，不少家長在為孩子尋找深圳家教老師時，可能還會保留著孩子在上小學(xué)時的想法。孩子上小學(xué)時，我們會推薦家長們給孩子請一個深圳全科家教老師來給孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。因為對于小學(xué)階段的孩子，許多科目都是處于一個起步階段的情況下，那么對于學(xué)習(xí)可能就需要一個深圳全科家教老師來幫助孩子。除此之外在孩子上小學(xué)階段時，為孩子請一個深圳全科家教老師，還能讓老師在這一階段幫助孩子進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。

      而對于一個上了初中的孩子而言，我們不建議家長們給孩子請一個深圳全科家教老師的原因，其實是因為上了初中的孩子，也就意味著基本進(jìn)入了青春發(fā)育期，也需要開始培養(yǎng)自己生活上優(yōu)良的習(xí)慣。因為對于孩子們的成長而言，青春期就是一個習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期。而我們不建議家長們給孩子請深圳全科家教老師的原因主要有這三個：

      第一，對于上了初中的孩子，在學(xué)習(xí)任務(wù)上，一定要更多地鼓勵孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而如果繼續(xù)給孩子請一個深圳全科家教老師來輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，就很有可能會讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，遇到問題不會的就請教老師。確實我們常說我們在學(xué)習(xí)上要做到不恥下問，要敢于向老師請教，但是這一定要是經(jīng)過孩子的自身深入思考過后，實在想不出來的情況下，才向老師或是他人請教。因為很多時候，對于孩子的學(xué)習(xí)而言，可能結(jié)果并不是那么重要，最為重要的是，我們要讓孩子養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，遇到事情首先讓自己的大腦動起來去思考問題，進(jìn)而再去請教，這樣的過程是最有利于孩子的思維發(fā)育以及習(xí)慣養(yǎng)成。

      第二，對于上了初中的孩子，其實對于學(xué)習(xí)的模式已經(jīng)有了一定的了解，可能在某些程度上會有些不同，但是對于孩子們而言，在這一階段的學(xué)習(xí)，更多要依靠自己的情況下，為孩子請一個深圳單科家教老師是最好的選擇。這樣可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和自身狀況，來幫助孩子有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢葬槍τ诤⒆右恍┎惶瞄L的科目或是某些科目里不太擅長的知識點板塊來幫助孩子進(jìn)行提升。

      第三，如果給孩子請一個深圳全科家教老師，可能會在一定程度上浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時間。因為孩子在這一階段，對于學(xué)習(xí)上的每個科目，一定會有自己所擅長的那個點，就不需要再讓老師來幫助他學(xué)習(xí)，而省下的這些時間就可以用來學(xué)習(xí)自己所不擅長的板塊。這也是對于孩子學(xué)習(xí)非常好的一個規(guī)劃。

      所以，不管是孩子處于那一個學(xué)習(xí)階段，想要為孩子尋找一個家教老師，一定都要根據(jù)孩子的自身情況去思考，怎樣才能夠更好地幫助孩子的學(xué)習(xí)。