教育行業(yè)的繁榮，是一個時代的幸事，因為這意味著這個時代的文化發(fā)展是處在進(jìn)步的狀態(tài)。從事教育行業(yè)十幾年的我們，對于這個行業(yè)的發(fā)展有著更深的感觸。感受著教育行業(yè)日漸發(fā)展壯大，孩子們的教育環(huán)境日漸提升，帶來的是越來越多能夠為社會、為國家做出巨大貢獻(xiàn)的人才。當(dāng)然了，這也就意味著我們的孩子們的學(xué)習(xí)壓力和競爭力日漸增大。所以，我們的家長們也是對于孩子的學(xué)習(xí)越來越上心，希望可以通過自己的努力，為孩子分擔(dān)一部分的學(xué)習(xí)壓力，同時提高孩子在未來生活和工作中的競爭力。因此，不少的家長會想為孩子報選一些補習(xí)班或是給孩子請一些優(yōu)秀的深圳家教老師來為孩子提升學(xué)習(xí)成績，而今天我們也想來和我們的家長們談一談這第一部分，對于正在上小學(xué)的孩子們，是更加適合報選補習(xí)班還是請深圳家教老師來輔導(dǎo)學(xué)習(xí)呢？

      我們需要思考，為什么會想要幫助孩子提升學(xué)習(xí)成績呢？答案自然是因為孩子可能在學(xué)習(xí)上的某個方面沒有辦法做得太好，而我們是作為孩子的家長，是比孩子年長的人，是比孩子經(jīng)歷了更多事情的人，那么自然而然也可以作為一個過來人來為孩子提供更多有幫助、有建設(shè)性的意見。所以，我們的家長們即可以作為孩子的家長站在一個當(dāng)局者的角度來看待孩子所正在經(jīng)歷的事情，而去切身地感受孩子的想法，也可以作為孩子學(xué)習(xí)路上的看客站在一個旁觀者的角度來觀察孩子的學(xué)習(xí)歷程，從而更好地發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)路上所存在的問題。只有當(dāng)我們的家長們能夠更好地兼顧這兩點，才能夠最大程度的在孩子學(xué)習(xí)的這條路上發(fā)揮自身最大優(yōu)勢來幫助孩子。

      對于孩子在學(xué)習(xí)上的狀態(tài)，一般而言有這五種情況：

      一是孩子在學(xué)習(xí)上存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。這種現(xiàn)象一般是我們的家長最擔(dān)心的，因為出現(xiàn)這種情況，很有可能就是因為孩子沒有很好地權(quán)衡對于每個科目學(xué)習(xí)所需要的付出的時間和精力，另外也有可能是孩子因為某些原因而對于一些科目不那么感興趣從而落下了一部分課程。而不管是這其中的任何一種可能，都意味著對于孩子而言，在學(xué)習(xí)上所存在的問題是較棘手的、難以解決的。

       二是孩子在學(xué)習(xí)上存在偏科現(xiàn)象，但并不是很嚴(yán)重。對于這種現(xiàn)象，一般而言，家長們可以觀察孩子是否存在于上一種現(xiàn)象中所說的兩種可能，如果不存在，那可能就是孩子對于某些科目的理解沒有辦法做到特別好，而這種現(xiàn)象只要幫助孩子找到恰當(dāng)合適的學(xué)習(xí)方法就好了。

       三是孩子在學(xué)習(xí)上不存在偏科現(xiàn)象，但總體成績并不太可觀。出現(xiàn)這種情況的原因一般是因為孩子對于學(xué)習(xí)可能不太感興趣，或是沒能在學(xué)習(xí)上找到正確且適合于自身的學(xué)習(xí)方法。對于這類情況，我們更建議的是家長們可以為孩子請一個深圳家教老師來幫助孩子。

        四是孩子在學(xué)習(xí)上不存在偏科現(xiàn)象，而總體成績處于中間等級，且一直難以提升，在成績提升上一直處于努力但是長期滯留狀態(tài)。一般而言出現(xiàn)這種情況的原因是孩子可能在對待學(xué)習(xí)上的方式和學(xué)習(xí)方法存在一些誤區(qū)，只要向?qū)I(yè)且有經(jīng)驗的教育人士請教如何改變孩子自身的學(xué)習(xí)方式，比如給孩子請一個深圳一對一家教來為孩子量身定制好的學(xué)習(xí)方法或許就可以為孩子改變當(dāng)前的狀況，達(dá)到在成績上的突破。

        五則是孩子在學(xué)習(xí)上成績不錯，但正是因為成績不錯而提升的空間也就更小，所以想要突破自身目前狀態(tài)的難度也會更大。

        那么，對于以上這五種情況，有哪些情況更適合為孩子請深圳家教老師，哪些情況又更適合給孩子報選補習(xí)班呢？經(jīng)過我們的分析和討論，我們認(rèn)為：第二和第五種情況的孩子一般是更適合給孩子報選補習(xí)班的，而第一、第三和第四種孩子則是更適合為孩子請一位深圳家教老師來輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

       因為對于第二和第五種情況，一般而言，依靠孩子自身的努力，就可以達(dá)到很好的改善。而這種時候，如果能夠為孩子報選一個補習(xí)班，就能夠給孩子在提升自己學(xué)習(xí)的這個過程中更好地做到克服自己當(dāng)前所存在的困難，從而提升自我。當(dāng)然如果能為孩子請一個深圳家教老師來專門地輔導(dǎo)孩子，或許比之給孩子報補習(xí)班能夠達(dá)到更好的效果。

      而如果孩子是處于第一、第三或是第四種情況，則更建議家長們在補習(xí)班和深圳家教老師之間選擇給孩子請一個深圳家教老師來輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。因為對于這幾種情況的孩子，在學(xué)習(xí)上所存在的問題是較為典型且嚴(yán)重的，而當(dāng)孩子還在上小學(xué)時，這些問題也更要引以為重，因為這很有可能就會對孩子將來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。補習(xí)班一般是一個老師面對多個學(xué)生，而為孩子請一個深圳家教老師可以在很大程度上縮小教學(xué)范圍，更大程度地提高老師和學(xué)生在語言行為和精神行為上的交流。所以，為孩子請一個專業(yè)的深圳家教老師來輔導(dǎo)孩子會比為孩子報選一個補習(xí)班的效果更加好。

       所以，正處于小學(xué)階段的孩子，學(xué)習(xí)是非常需要引起重視的，孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)正是為了日后踏入中學(xué)階段的學(xué)習(xí)做鋪墊、打基礎(chǔ)。而孩子在學(xué)習(xí)上所出現(xiàn)的問題，適合報選補習(xí)班，還是適合給孩子請一個深圳家教老師，則要根據(jù)實際而言，可以參考上述情況，并前往專業(yè)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢，看看孩子更適合報選補習(xí)班還是請家教老師，從而為孩子選擇更好的學(xué)習(xí)幫手。