廣深家教網(wǎng)自開辦以來，我們遇到了許多孩子和家長們帶著自己求學(xué)的心來找我們，而面對(duì)這些家長，我們也付諸于十分的努力來對(duì)待，希望通過我們共同的努力能夠成功幫助孩子的學(xué)習(xí)提高有所成效。那么在這當(dāng)中，我們也聽到許多家長和孩子的心聲，而從中我們也通過與大家共同的努力總結(jié)出了許多家長和孩子們內(nèi)心對(duì)于學(xué)習(xí)所存在的問題以及所得到的經(jīng)驗(yàn)。而我們也希望，我們所得到的這些經(jīng)驗(yàn)可以回饋給每一位關(guān)心孩子的家長，給予孩子和家長們一些微小的幫助。

      對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，是每個(gè)家長都非常關(guān)心的事情。我們關(guān)注孩子的成長，希望孩子能夠在成長的路上一步一個(gè)腳印地印下自己的努力，或許有時(shí)候我們還希望能夠通過我們的幫助去給予孩子一些在學(xué)習(xí)上的支持。我們從孩子出生，牙牙學(xué)語再到孩子上了小學(xué)、初中、高中再到大學(xué)，我們都非常關(guān)心孩子的每個(gè)階段。在孩子成長的路上，我們最為關(guān)心的是孩子的健康以及學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)中，我們最為關(guān)心的大概就是孩子的學(xué)習(xí)成績，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績是孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的收獲如何的最直觀體現(xiàn)。

      所以我們從事教育行業(yè)十幾年來，我們所遇到的最多家長們關(guān)心的問題之一就是：孩子在學(xué)習(xí)上沒有太多好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，到底是否真的需要有好的學(xué)習(xí)方法來幫助孩子呢？針對(duì)眾多家長所關(guān)注的這個(gè)問題，所以我們今天在這里寫下這篇文章來和大家談一談這個(gè)問題。

      首先，對(duì)于我們的家長們而言，我們想告訴家長們：是的，好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)路上必不可少的幫手，或許孩子沒有好的學(xué)習(xí)方法也可以走得很長遠(yuǎn)，但好的學(xué)習(xí)方法可以幫助孩子走得更快更輕松。

      我們首先要了解，孩子當(dāng)前都有哪些學(xué)習(xí)方法，是否缺乏學(xué)習(xí)方法的輔助。我們常說，好的學(xué)習(xí)方法可以讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍，這并不是一句空話?？赡芪覀兊募议L或是孩子會(huì)不認(rèn)可這句話，因?yàn)榭赡苡泻⒆訃L試過一些聽別人所說的“學(xué)霸學(xué)習(xí)方法”并大膽嘗試，結(jié)果卻收效甚微甚至沒有效果，這其實(shí)很正常。之所以有許多的孩子在學(xué)習(xí)的路上或許嘗試過好的學(xué)習(xí)方法，但卻沒有太大的效果，這是有原因的。

      大部分時(shí)候是因?yàn)檫@兩個(gè)原因?qū)е逻@些好的學(xué)習(xí)方法在我們身上“不起作用”：

      第一，我們沒有做到堅(jiān)持。對(duì)于一個(gè)事物的嘗試，很多時(shí)候可能正是因?yàn)檫@個(gè)事物對(duì)于當(dāng)前的我們而言是“陌生的”，而因?yàn)檫@個(gè)“陌生”導(dǎo)致了我們對(duì)于其缺乏堅(jiān)持。所以很多時(shí)候，我們需要的是，潛意識(shí)里告訴自己，嘗試一個(gè)新事物，如果有必要，那么我們要學(xué)會(huì)去堅(jiān)持下去。當(dāng)然，在合理有一個(gè)前提，這個(gè)事物對(duì)于我們自身的發(fā)展是有利的。而如果我們沒有辦法很好地去做到堅(jiān)持做這件事，那么也可以嘗試用養(yǎng)成習(xí)慣的方式去讓自己堅(jiān)持做這件事情。行為心理學(xué)研究表明：21天堅(jiān)持做一件事情可以形成習(xí)慣，而90天堅(jiān)持做同一件事情可以形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以我們可以通過這樣的方式，每天將一件事情添加到自己的事務(wù)表中，來讓自己長久地堅(jiān)持下去。而將這番話放在我們的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成上，就是將我們想要習(xí)慣的那個(gè)學(xué)習(xí)方法貫徹到學(xué)習(xí)上的方方面面，盡可能將這個(gè)方法貼合到我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的任務(wù)中，提醒自己，這樣長期堅(jiān)持下來，我們自然也就習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)方法。

      第二，我們沒有很好地將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)換為適合自身的一套學(xué)習(xí)方法。對(duì)于許多孩子而言，我們?cè)诮邮芩怂o予的學(xué)習(xí)上的建議時(shí)，往往會(huì)選擇照搬的方式去學(xué)習(xí)，但其實(shí)這并不合適。因?yàn)槲覀円?，每個(gè)人對(duì)于一件事物的看法和做法其實(shí)在許多時(shí)候都是大不相同的，所以適合每個(gè)人的好方法也會(huì)存在一些差異。所以當(dāng)我們聽到別人給予我們的好學(xué)習(xí)方法時(shí)，我們其實(shí)可以根據(jù)自身情況去做一個(gè)轉(zhuǎn)化，改善成適合我們自身的學(xué)習(xí)方法，這樣才能真正幫助到我們的學(xué)習(xí)。

       所以，對(duì)于每個(gè)孩子而言，如果好的學(xué)習(xí)方法在自己身上不起效，請(qǐng)不要著急。我們的家長們也不需要慌張，我們要知道，不管做什么事情，一定會(huì)有一個(gè)“反應(yīng)時(shí)間”，我們需要有足夠的耐心，同時(shí)在耐心等待結(jié)果的這個(gè)時(shí)間里，我們也可以反思一下是否存在什么樣的問題，是否有必要進(jìn)行改善，才能夠達(dá)到更好的結(jié)果。