對于小孩子的教育，是我們的家長們最為關心的事情，我們常說：小孩子的教育要從小抓起。又說：不能讓孩子輸在起跑線上。所以我們的家長們對于孩子的學習一般都是從孩子尚小的時候就開始操心。那么對于我們的家長們而言，對于孩子在年齡還小的時候就會開始關注孩子的德智體美勞各方面發(fā)展，會給孩子報選各類補習班希望孩子能夠從多個方面去發(fā)展自身，當然在這當中，最為重要的還是對于孩子學習上的關注。

      那么對于許多家長都關心的“從小抓起”，如果孩子小學便不能很好地理解和學習知識，自然也是家長們最為操心的事情，大部分孩子在這個階段沒學好，就很有可能會影響今后升上初中的學習，所以許多家長也會在孩子升上初中前花費許多的時間和精力去幫助孩子把小學的各科知識補好，這其中最不少見的就是給孩子請來一個深圳家教老師來給孩子補習功課。今天我們也想在這里和我們的家長們談一談，對于小學基礎不好的孩子，我們應該給孩子請什么類型的家教老師才比較合適呢？

      首先，我們需要清楚，即便是基礎不好的正在上小學的孩子，也不能是一概而論的，我們可以將其分成兩類：一類是個別科目基礎較差的，一類則是基本每個科目的基礎都存在一些問題的。我們要對于不同類型的孩子進行一個分析，通過這份分析，找到這些孩子在學習上可能存在的問題，再根據(jù)這些問題去找到能夠更好幫助孩子的學習方式，幫助孩子更好地解決在學習上出現(xiàn)的問題。

      第一類個別科目基礎存在問題的孩子，也就是我們常說的孩子在學習上存在偏科現(xiàn)象的學習問題。這種情況也是許多家長比較擔心的問題，因為孩子會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，較有可能的原因就是孩子對于這個科目的學習和理解方面的能力較差，沒有辦法很好地跟上老師的節(jié)奏，又或是孩子對于這個科目不太喜歡，可能把許多的學習時間和精力花在了其他的科目上，所以才導致了孩子出現(xiàn)這樣的偏科現(xiàn)象。那么不管是處于什么樣的原因，就意味著孩子在某一科目上的學習是存在一些障礙的，那么對于我們的家長而言，在了解到孩子存在偏科現(xiàn)象后，就應該去找出孩子為什么會在這一科目上的學習出現(xiàn)問題。

      第二類——可能在許多學習科目的基礎學習上都存在問題，那么對于這類孩子，我們也一樣是要去找到孩子會在學習上出現(xiàn)這種問題的原因的。因為不管孩子在學習上存在什么的問題，我們要解決問題，首先我們一定是要先分析問題，找到根源所在，從根源找到解決辦法，再用適當?shù)慕鉀Q辦法來幫助孩子。而對于這類孩子，一般是因為孩子對于學習存在抵抗的心理，從而導致不愿意去學習，又或是孩子對于知識的學習和理解上的角度較為特別，這也是需要關注的。

      對于以上的問題，第一類孩子我們建議家長們?yōu)楹⒆訉ふ乙粋€深圳一對一家教老師。因為對于這類孩子，是因為這類孩子只是對于一部分科目的學習上存在問題。那么為孩子尋找一個深圳一對一家教老師一方面是為了節(jié)省孩子的補習時間，給予孩子更多的自我學習時間，因為所請來的深圳一對一家教老師只需要為孩子補習這一部分科目上的知識學習，幫助孩子正確地去看待這個科目并找到適合自身學習這類科目的方式即可。另一方面則是因為深圳一對一家教老師可以有效地將教與學的范圍縮小，這樣孩子能夠更為專一地沉浸在教學的范圍內(nèi)，對于知識的接受也能夠更加有效。

      而第二類孩子我們建議家長們可以給孩子請一個深圳小學全科家教老師。但在為孩子請家教老師前，我們的家長們首先要了解孩子是否對于學習存在抵觸情緒，是否存在不愿意學習的情況，如果較為嚴重那我們一定要首先用溫和的情緒來和孩子溝通，幫助孩子在自己內(nèi)心建立對于學習正確且健康的心態(tài)，這樣才更有利于孩子在接下來的學習。接下來我們就可以給孩子考慮尋找一個深圳全科家教老師，在這里我們推薦深圳全科家教老師是因為深圳小學全科家教老師能夠更好地幫助孩子同時對于幾個科目的學習，同時起步同時學習，可以降低各個科目在這個學習過程中出現(xiàn)的進度差值。

      所以，對于正在上小學的孩子，如果基礎上存在問題，家長們首先要分析孩子是什么樣的學習狀況，又在學習上可能存在什么樣的問題，再根據(jù)問題為孩子尋找適合于孩子自身情況的深圳家教老師，這樣才能幫助孩子更加科學高效地學習。