在我們成長(zhǎng)的過程中，我們所必不可少的過程是學(xué)習(xí)。而對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，我們也都知道在學(xué)習(xí)的過程中，我們總是不可避免會(huì)遇到一些問題，哪怕有時(shí)我們付出了非常多的努力，但可能所收獲的結(jié)果也不與我們所付出的努力成為正比。對(duì)于這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)們認(rèn)為可能是孩子比“隔壁家的孩子”笨，而多數(shù)老師則會(huì)認(rèn)為是孩子沒有運(yùn)用到正確的學(xué)習(xí)方法。

     事實(shí)上，大多數(shù)孩子的智力并不會(huì)有太大的差別，作為一個(gè)普通人，大多數(shù)人的智力是非常接近的，雖然不是一模一樣，但是所存在的差別也不會(huì)過大。這個(gè)世界上確實(shí)存在雙商高的天才，也確實(shí)存在雙商較低的孩子，但我們都很清楚，這些存在其實(shí)都是一個(gè)少數(shù)的存在，而更多的是絕大部分雙商較為接近的普通人。但我們的智商其實(shí)并不是依靠天生而后期不可改變的，大多數(shù)時(shí)候，我們是可以通過后期對(duì)于自己的鍛煉來增加智商，這和“孰能生巧”以及“積少成多”是一個(gè)道理，就像是我們種植一棵樹，我們只有對(duì)它進(jìn)行細(xì)心看顧并給予養(yǎng)分灌溉，才有可能讓這顆樹越長(zhǎng)越茁壯！

      而上面我們也有提到，對(duì)于大部分孩子在學(xué)習(xí)上比不上“隔壁家的孩子”的原因，相信大部分家長(zhǎng)和孩子們應(yīng)該也清楚了，這其實(shí)并不是因?yàn)楹⒆颖?，更多時(shí)候，就像許多老師們所說的：孩子缺少一個(gè)好的、正確的學(xué)習(xí)方法。所以今天，我們也想在這里和家長(zhǎng)孩子們討論一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，并且這個(gè)學(xué)習(xí)方法不僅僅適用于各個(gè)學(xué)科，還極易掌握，而這個(gè)方法就是——模仿學(xué)習(xí)法。

      聽到模仿，是不是大部分家長(zhǎng)孩子們覺得，這個(gè)方法可能用處并不太大呢？不，其實(shí)不是的，這個(gè)方法，我們上面已經(jīng)提到，它有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是其對(duì)于學(xué)科的適用性強(qiáng)，二則是容易掌握，這其實(shí)幾乎就是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)方法的體現(xiàn)了。此外，當(dāng)我們出生在這個(gè)世界上的時(shí)候，我們最開始的一切行為和邏輯思維，其實(shí)都是依靠對(duì)于身邊人的“模仿”來形成的，這其實(shí)沒有所謂的“基因遺傳”形成，所以模仿是我們生來就具備的能力。那么接下來我們就來詳細(xì)說說。

      對(duì)于各個(gè)學(xué)科都適用的情況下，我們?cè)谶@里和大家說一說具體針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)對(duì)象以及詳細(xì)操作方式。模仿學(xué)習(xí)法其實(shí)非常適用于創(chuàng)作型知識(shí)點(diǎn)以及邏輯型知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，這里的創(chuàng)作型知識(shí)點(diǎn)，我們舉個(gè)例子——語文的作文寫作，大家都知道，寫作能力其實(shí)是每個(gè)人一生中所必不可缺少的一項(xiàng)能力，因?yàn)檫@一點(diǎn)在一定程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的表達(dá)能力，同時(shí)寫作在一定程度上也可以鍛煉一個(gè)人的邏輯思維能力。而很多孩子在寫作上沒能做得比較好，一部分原因可能是因?yàn)楹⒆悠綍r(shí)對(duì)于一些詞句的積累較少，但是更多的原因，其實(shí)是孩子缺少模仿的行為。

      這一點(diǎn)我們?cè)谏钪胁浑y發(fā)現(xiàn)，我們?cè)跁昀锍?huì)看到一些作文選、美文篇章，而這些其實(shí)就是為了把一些好的、具有明顯優(yōu)點(diǎn)的文章挑選出來給孩子們參考，同時(shí)模仿著去寫作，提升寫作能力。所以如果孩子們?cè)趯懽魃洗嬖谝欢ǖ恼系K，總是覺得難易突破，不妨考慮一下模仿一些好的文章的寫作方式、遣詞造句以及層次結(jié)構(gòu)等等，同時(shí)在平常的閑暇時(shí)間里也可以多積累一些成語以及名言名句等等作為寫作的素材，也是可以給文章增添一筆風(fēng)采的。

     而對(duì)于理科型知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，模仿學(xué)習(xí)法的優(yōu)勢(shì)就更加明顯了。例如當(dāng)我們對(duì)于一道數(shù)學(xué)題不會(huì)時(shí)，其實(shí)有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的方法，而這也是許多孩子都知道的方法，那就是——找一道相似題，然后參考其做法進(jìn)行理解和掌握后，來模仿著解決自己的問題，如果我們能夠解決自己的問題，相信就是學(xué)會(huì)并掌握這個(gè)方法了。

      另外對(duì)于上面我們所提到的這個(gè)方法易掌握的特點(diǎn)，其實(shí)通過我們這番解釋，相信大家也能夠很好地了解到這個(gè)方法的優(yōu)勢(shì)所在了，而我們上面也提到了——模仿其實(shí)是我們從出生就具備有的能力，所以這個(gè)能力，我們一定要好好利用起來，不要讓這個(gè)能力荒廢。

     要相信自己不笨，也要相信自己可以做好每一件事情，如果我們沒能得到好的成果，可能是缺少一個(gè)好的方法，也可能是時(shí)間的沉淀還不足以讓我們收獲一份期望中的成果，那么就堅(jiān)持下去，堅(jiān)持不放棄，在奔跑的過程中也要不斷地尋找?guī)椭约焊焯嵘姆绞?，?dāng)然，最為重要的，一定是那份彌足珍貴的堅(jiān)持。