在我們每個人的生活中，其實都存在某些時候，我們難以避免地會感到心煩意亂，覺得自己無法靜下心來做事情，那么面對這樣的情況，這是我們所犯的錯誤嗎？其實并不是的，人之所以為人，正因為我們有思想，有情緒，有著與大多數(shù)動物大不相同的感官來對于外界事物產(chǎn)生體驗，從而將其稱之為七情六欲。而在我們有孩子的家長們心中，對于孩子，我們始終有著內(nèi)心的一份責(zé)任和期盼，我們希望通過我們對于孩子的培養(yǎng)，幫助孩子成長為一個優(yōu)秀的自己。但是對于孩子們的成長過程而言，許多家長是會覺得非常頭疼的，因為在這個過程中，我們的孩子們對于許多事情可能都沒有辦法做得比較合乎家長們的期許。

      而對于年幼的孩子們而言，可能讓我們的家長們最為頭疼的，應(yīng)該就是孩子們的活潑度。因為在孩子年齡比較小的時候，這時候孩子們的心智其實是處于一個剛開始發(fā)育的時候，那么這時候我們的孩子們可能就比較難做到很好地靜下心來去做一件事情。但其實作為大人的我們很清楚一個點：無論我們做什么事情，學(xué)習(xí)、工作又或是我們生活中的其他事情，靜下心來都是保證做事效率和完成效果的一個重要條件。所以我們會要求孩子要靜下心來去做一件事情，但是對于要求孩子靜下心來去做一件事情的方式，我們往往會因為沒有太多經(jīng)驗，而僅憑個人想法去對于孩子作出要求。舉一個較為常見的例子，我們在和家長孩子們進(jìn)行溝通交流的過程中，我們聽到不少孩子會告訴我們，家長們會認(rèn)為只要孩子靜得下心來，其實外界環(huán)境無論如何都無法影響他。那么事實真的如此嗎？

      那么說到這，我們暫且先來講講，到底生活中存在有哪些因素會影響孩子無法靜下心來做一件事情呢？下面我們就幾個較為常見的方面來展開說說：

      首先，孩子們遇到了一些困難、不順心的事情。這其實也可以理解為我們在生活或是工作上遇到了不順心的時候，這樣或許大家會更好理解一些。對于我們而言，在生活中其實是沒有可能永遠(yuǎn)事事順心，沒有一絲憂慮的。那么對于發(fā)生一些讓我們感到有困擾，覺得不順心的時候，這時候我們其實也很難做到心平氣和，因為我們總會在突然間想到自己做的這個事情不是那么好，又想不出什么比較好的方式方法來幫助自己解決它的時候，那么這時候我們就會難以靜下心來去做自己當(dāng)前所需要緊急完成的事情。

      其次，當(dāng)孩子們當(dāng)前所處的環(huán)境是一個比較嘈雜又或是溫度較高的環(huán)境。我們做一件事情時處在什么樣的環(huán)境中，很大程度上決定了我們是否能夠很好地去完成一件事情。當(dāng)我們在一個嘈雜的環(huán)境中，我們的神經(jīng)在不自覺中也會比較活躍。而當(dāng)我們處在一個安靜的環(huán)境中，這時候我們也會跟隨著這個環(huán)境慢慢地安靜下來。孟母三遷的故事相信大部分家長孩子都聽過，而這個故事也是具有非常深刻的道理的，生活在一個什么樣的環(huán)境中，孩子也將成長為什么樣的人。而對于我們處在一個溫度較高的環(huán)境中，這其實也是比較好理解的。這一點并非是物理反應(yīng)造成，而是我們身體里的生理反應(yīng)在感知面對外界環(huán)境時所做出的應(yīng)對反應(yīng)。在一個較為熱的環(huán)境中，我們也很容易受這個環(huán)境影響，讓我們的心難以靜下來。

      所以，當(dāng)孩子靜不下心來時，我們不要急著告訴孩子你要靜下心來才可以做好事情，我們應(yīng)該首先了解造成孩子靜不下心的主要原因所在，而如果孩子本身也不太清楚，那么這時候我們就需要去進(jìn)行一個分析，了解清楚導(dǎo)致孩子靜不下心的原因，而不是僅僅認(rèn)為這是孩子的問題。

      事出必有因，任何一件事情的發(fā)生都有其必然的原因，我們只有在找到原因、分析原因并解決，才能夠幫助我們更好地去做好一件事情。而對于上述的第一種情況，如果孩子確實遇到了困難，我們首先要引導(dǎo)孩子向我們傾訴出內(nèi)心的想法，然后我們引導(dǎo)孩子去解決好這個問題，那么這樣我們也就同步地幫助孩子解決好了靜不下心的問題，同時還教會了孩子解決問題的一些方式方法。而如果是第二種情況，由環(huán)境所導(dǎo)致的問題，那么我們其實就需要引起重視了，因為環(huán)境對于孩子的影響是非常長遠(yuǎn)的，所以為孩子營造一個長期良好的環(huán)境非常重要。找到問題并解決問題，這樣孩子才有可能成長地更快更健康，我們要讓孩子成長，而不僅僅是“長成”。