在廣深家教網(wǎng)成立數(shù)十年來，我們所接觸的家長(zhǎng)和孩子們一定不是一個(gè)小數(shù)目，而在這個(gè)過程中，我們除了希望家長(zhǎng)們做好對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)教育，我們也非常希望能夠和家長(zhǎng)們更多地去探討在孩子成長(zhǎng)過程中的各種成長(zhǎng)問題及關(guān)鍵性因素。

      因?yàn)閷?duì)于長(zhǎng)期從事教育行業(yè)的我們而言，對(duì)于教育我們其實(shí)更加偏向于全方位發(fā)展，因?yàn)閷?duì)于我們而言，我們熟知一個(gè)道理：全方位發(fā)展很重要。縱觀全世界各個(gè)領(lǐng)域，其實(shí)我們可以很輕易發(fā)現(xiàn)，全方位發(fā)展似乎真的可以適用于各個(gè)領(lǐng)域，不管是對(duì)于一個(gè)國(guó)家的絕對(duì)實(shí)力，還是對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，如果我們只針對(duì)一方面去做好成長(zhǎng)安排，那么其實(shí)都是很容易導(dǎo)致最終發(fā)展不均衡而處于劣勢(shì)狀態(tài)。

      所以，對(duì)于孩子們的教育，我們也希望家長(zhǎng)們能夠從全方位的角度來思考和做這件事情，因?yàn)槲覀兪鞘冀K要清楚一個(gè)原理，那就是對(duì)于孩子們而言，自身永遠(yuǎn)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，所以在這樣的條件下，我們?nèi)绻欢ㄒ獙ｉT針對(duì)孩子的某個(gè)領(lǐng)域或者說是某一方面去做一個(gè)培養(yǎng)，是非常很可能造成孩子最終的不均衡發(fā)展。而我們今天想和家長(zhǎng)孩子們進(jìn)行溝通討論的主題，也正是希望家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的過程中，能夠更好地以孩子的全方位發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行考慮。

      正是因?yàn)槲覀冎匾暯逃晕覀儠?huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)們?nèi)贤ㄌ接?，我們并不害怕在這個(gè)過程中出現(xiàn)分歧和碰撞，相反我們期待這種分歧和碰撞，因?yàn)橹挥谐霈F(xiàn)分歧和碰撞，才能更好地幫助我們?nèi)シ治鲞@個(gè)過程中的思想差異，進(jìn)而制定好的方案來幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。但我們也發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)有一個(gè)想法：希望在孩子的教育上針對(duì)一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行教育。我們能夠理解，這其實(shí)也是借鑒了專項(xiàng)培養(yǎng)的觀點(diǎn)。但我們想說，從孩子們?nèi)松拈L(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)考慮，其實(shí)我們能夠很容易就分析清楚，對(duì)于孩子的未來而言，最為重要的，一定還是孩子對(duì)于自己未來的負(fù)責(zé)度，而這其實(shí)就涵蓋了孩子的全方位發(fā)展度。

      所以，我們想和家長(zhǎng)們說，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上想幫助孩子成為某一個(gè)領(lǐng)域較為擅長(zhǎng)的人員，我們可以在這一方面多下一些功夫，但是也一定不要全盤丟棄其余的，因?yàn)檫@些“其余的”很可能也會(huì)成為孩子在該方面的“助力”，世間萬物皆為相輔相成，對(duì)于孩子人生教育也是道理的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，縱觀大局，我們才能夠幫助孩子真正在未來獲得一個(gè)優(yōu)秀的自我。