因?yàn)樾袠I(yè)性質(zhì)，我們也經(jīng)常會(huì)與一些在校大學(xué)生溝通，而對于大部分的大學(xué)生們，我們發(fā)現(xiàn)大家普遍都存在有一個(gè)較為相似的問題，那就是對于我們的未來，其實(shí)大部分的大學(xué)生都是沒有一個(gè)比較完整的規(guī)劃的。

      我們在這個(gè)過程中，面向不同年級的大學(xué)生們開展了相關(guān)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，這其中，處在大二年級的大學(xué)生們對于職業(yè)生涯的規(guī)劃制定是比較缺乏的，而對于大一或是大三、大四的大學(xué)生們而言，在職業(yè)生涯的規(guī)劃制定方面，大部分可能也沒有做得比較完善，所以我們今天也想在這里借著這個(gè)機(jī)會(huì)和廣大的大學(xué)生們來談一談關(guān)于自身在對于未來或是具體到職業(yè)生涯上的一個(gè)規(guī)劃制定問題，應(yīng)該如何去思考和實(shí)施才能幫助我們自身在當(dāng)下去做好一些對于未來生活及工作的準(zhǔn)備。

      首先，在我們打算對于一件事情的規(guī)劃時(shí)，我們一定是首先需要思考我們?yōu)槭裁葱枰鲞@份規(guī)劃，為什么要思考呢？其實(shí)很多人想不明白，而對于想不明白為什么要思考這個(gè)問題的人，我們也發(fā)現(xiàn)基本就是沒有認(rèn)真思考過這個(gè)問題的。其實(shí)這也是因?yàn)閷τ诖蟛糠秩硕?，存在?ldquo;從眾心理”，從眾心理，百度百科對其的解釋是：指個(gè)人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。

      其實(shí)簡單來說就是，當(dāng)你身邊的一些人在做一些你所沒有去做的事情時(shí)，你根據(jù)這件事情對你的吸引力可能也會(huì)盲目跟從去做這件事情，但是其實(shí)大部分時(shí)候我們都是不太清楚自己去做這件事情的目的和初心，只是單純認(rèn)為：別人在做這件事情，那么我也要去做這件事情。而這對于自己的影響其實(shí)在很多時(shí)候是多方面的，因?yàn)閹е@樣的心態(tài)去做事情很多時(shí)候因?yàn)槲覀儾涣私饽康模跃蜁?huì)因此導(dǎo)致我們在做這件事情的過程中缺乏了動(dòng)力，甚至有時(shí)候我們也不能夠比較高效得找到方向。所以我們在去做一件事情的時(shí)候一定要先做好對于目的的明確了解。

      上面這一塊其實(shí)我們就是想向大家強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：對于做好職業(yè)規(guī)劃這一點(diǎn)，大家一定要清楚認(rèn)識到這對于自身未來有什么樣的影響。這樣我們才能夠清楚自己為什么要去做這件事情，也才可能朝著一個(gè)正確的方向去努力和發(fā)展。

      其次，對于自己未來的職業(yè)規(guī)劃，我們希望大家可以從這三個(gè)方面入手去考慮：

      第一，我們要思考我們希望未來的自己是從事什么方面的工作。其實(shí)對于這一方面，一般來說離不開四個(gè)方面的思考：一是興趣工作方向，二是當(dāng)前學(xué)習(xí)對口方向，三是發(fā)展前景較好方向，四是身邊較多人憧憬的工作的方向。所以在這當(dāng)中，不管是從哪一點(diǎn)出發(fā)，我們都希望廣大大學(xué)生們可以思考好：這是不是我冷靜思考下的答案？而這又是否真的是我內(nèi)心所期望自己在未來去從事的工作方向？做好這個(gè)思考，我們就可以進(jìn)行下一步了。

      第二，我們要思考對于我們所期望自身未來所從事的工作方向是否是自身所感興趣的。俗話說，興趣是最好的老師，這句話可能我們在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)比較頻繁聽到，但事實(shí)上，將“老師”替換為“引導(dǎo)者”，那么這句話其實(shí)也對于我們生活中的其他事情有非常強(qiáng)的適用性。因?yàn)槲磥淼墓ぷ魃钍欠浅ＢL的，所以興趣對于我們自身而言也就非常重要。

      第三，在前面兩者的基礎(chǔ)上，我們要進(jìn)一步確定對于這份期望工作，自己當(dāng)前或通過一定時(shí)間的努力是否可能勝任這一方面的工作崗位。如果目前的能力不足以支撐自己勝任所期望的工作崗位，那么我們就要大概評估一下自身在未來一段時(shí)間里經(jīng)過一定的努力是否能夠?qū)⑺笔У倪@部分能力補(bǔ)充起來，需要注意的是對于時(shí)間長短以及難度高低的細(xì)致評估。

      第四，在前三點(diǎn)都確定完畢且獲得肯定答案后，我們就可以開始規(guī)劃自己在大學(xué)生活中接下來的每一學(xué)年里可以做什么來為未來的這份期望工作奠定一個(gè)基礎(chǔ)。這里的規(guī)劃我們建議大家采取“由大到小”原則，也就是從大范圍開始規(guī)劃，然后逐步展開。既然擁有了一個(gè)清晰的目標(biāo)，那么我們就可以思考對于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)我們需要“擁有”什么，從這里逐步去對于自身在一定時(shí)間長度里所獲得的成果進(jìn)行計(jì)劃，再將時(shí)間長度逐步拆分開來計(jì)劃，這樣就可以獲得一個(gè)盡可能完整的規(guī)劃。

      所以，對于廣大的大學(xué)生們而言，其實(shí)在做好職業(yè)規(guī)劃這一項(xiàng)上是非常重要的，而現(xiàn)在大部分的高校也會(huì)在這一方面上去開設(shè)專門的課程，那么對于我們的大學(xué)生們而言，如果對于這一方面比較迷茫，我們也可以通過與老師同學(xué)們的溝通去幫助自己更好地做好這份職業(yè)規(guī)劃，對于自己未來有一個(gè)更為清晰的了解和更為有力的負(fù)責(zé)。