近幾個月以來的疫情情況似乎有了些反復的跡象，對于身處深圳的我們而言，更是能夠感受到疫情來勢之兇猛，以及疫情之下的我們生活有了非常大的改變。像是前陣子深圳的疫情就是一個比較嚴重的狀態(tài)，而慢下來的深圳也是為了能夠盡快攔住疫情的兇猛攻勢，大范圍地嚴格實行了居家。近些日子疫情也慢慢得到了控制，而也就在這些日子里，我們聽到有不少的家長孩子都會來和我們討論關于孩子上網(wǎng)課時會出現(xiàn)的各種問題。所以今天我們也想在這里和我們的家長孩子們來討論一下：網(wǎng)課學習的存在意義。

      其實網(wǎng)課學習是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生以及時代的逐步發(fā)展慢慢出現(xiàn)的，而近幾年之所以網(wǎng)課學習熱度更高，也是因為疫情的原因。疫情之下，如果我們沒有做好疫情防控工作，那么疫情是很難得到很好的控制的，而居家學習和辦公也是疫情較為嚴重時的必要措施，雖然這樣的方式可能會對于我們?nèi)プ鲞@件事情造成一定的降低效率的結果，但是確實是出于長遠考慮的必要措施。而對于我們的孩子們而言，即使疫情如此的嚴重，但是我們?nèi)匀徊荒芡Ｖ古Φ哪_步，學習是要繼續(xù)的，但是網(wǎng)課的形式確實會存在有許多與線下授課所不同的不方便，而我們也就需要對于這些問題去找到一些方式來解決。

       我們大概和一些家長討論了孩子們在上網(wǎng)課期間可能會出現(xiàn)的問題，其中大部分可能集中在兩個方面：一是孩子注意力難以集中，因為線上授課的方式老師沒辦法比較好地觀察到全場孩子的聽課學習狀態(tài)，而家長們也不可能就一直在孩子身邊陪伴孩子上課，這樣不僅會打擾到孩子的學習，也會讓孩子比較有壓力，同時家長們也需要忙自己的事情；第二個比較普遍的問題就在于孩子如果線上課程沒聽懂時，想向老師反饋也只能通過線上的方式，那么這時候孩子就需要比較清晰地表達問題才能夠比較好地讓老師理解問題所在。

      我們理解家長對于孩子們學習的重視，也正是因為如此，我們今天才特意放在這里單獨說一說，也歡迎我們的家長們能夠更多地和我們討論孩子在學習上所出現(xiàn)的一些問題，這樣我們能夠根據(jù)這些問題去更好地做好對于教學計劃的調整。今天的文章中我們先和大家來討論一下對于疫情下的網(wǎng)課所存在的意義和一些問題，后面我們也將出一些文章來和大家討論如何更好地適應網(wǎng)課學習，幫助孩子們對于不同的學習模式都能夠有一個更好的適應性。