我們對于孩子的教育，是涉及到千千萬萬個(gè)方面的，因?yàn)閷τ诤⒆拥某砷L而言，本身所涉及的教育面就是非常廣的，而我們只有做好對于這各個(gè)方面的教育，才能真正組成對于孩子有益的教育系統(tǒng)。雖然我們的工作方向更多是面向于孩子們的學(xué)習(xí)成長，也就是對于學(xué)校知識教育上的成長，但是對于孩子的成長而言，我們也非常清楚，想要做好知識教育成長，就非常需要關(guān)注好孩子的各個(gè)方面成長，孩子本身是一個(gè)整體，只有我們盡可能去考慮到在這當(dāng)中所可能對于孩子全方位成長的影響因素，才能真正做好孩子的成長教育。所以今天我們想在這里和我們的家長們來談一談對于孩子成長過程中非常重要的一項(xiàng)能力培養(yǎng)——對于環(huán)境的適應(yīng)能力。

      首先我們想和大家談?wù)勗诤⒆訉τ诃h(huán)境適應(yīng)這項(xiàng)能力培養(yǎng)上的重要性。對于家長們而言，可能往往希望自己能夠無時(shí)無刻陪伴在孩子的身邊，給予孩子一切最好的存在，同時(shí)也會希望自己能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)對于孩子而言最為舒適的環(huán)境，但是這往往只是我們內(nèi)心的理想想法。回歸現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)我們也非常清楚，孩子們的生活會遇到非常多的變化，也會遇到許多不同的環(huán)境，即使是在學(xué)校內(nèi)，也會因?yàn)檎n程不同遇到許多的環(huán)境變化，比如體育課可能要到室外操場或是室內(nèi)體育館，遇到美術(shù)課可能要去畫室，音樂課要去音樂教室等等，這些都是一些不同的環(huán)境，往大了說，孩子們每個(gè)不同的成長階段可能也會更換成長環(huán)境或是學(xué)習(xí)環(huán)境，比如升學(xué)所帶來的學(xué)習(xí)環(huán)境改變等等。所以我們可以很輕易發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對于環(huán)境變化這件事情，在我們生活中發(fā)生的頻率是非常高的。

      環(huán)境對于一個(gè)人的影響是非常大的，孟母三遷也只是為了給孩子尋找到一個(gè)適合孩子做好知識學(xué)習(xí)和成長的地方，僅僅只是周邊的環(huán)境對于孩子的影響都如此大，那么對于孩子日常學(xué)習(xí)或是外出的各種環(huán)境變化，面對不同的環(huán)境我們的心境體會也會有所變化，那么環(huán)境變化所給我們帶來的影響，我們可能會因?yàn)榄h(huán)境陌生而產(chǎn)生一些恐懼、害怕、擔(dān)心的情緒，也有可能因?yàn)榄h(huán)境的頻繁變化帶來心境上的不平靜。所以對于孩子們的成長而言，我們培養(yǎng)孩子做好對于環(huán)境變化的適應(yīng)力，其實(shí)就是為了降低孩子在不同環(huán)境之間跳轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的一些情緒所帶來的負(fù)面影響，這是非常重要的。

      那么我們應(yīng)該如何幫助孩子比較好地建立較強(qiáng)的對于環(huán)境的適應(yīng)能力呢？對于這項(xiàng)能力培養(yǎng)，我們可以從三個(gè)方面入手：

      第一，日常增強(qiáng)孩子的自信心。自信心其實(shí)對于孩子們在一個(gè)環(huán)境中的適應(yīng)力影響是非常大的。因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)候，對于一個(gè)環(huán)節(jié)所可能產(chǎn)生陌生情緒帶來的負(fù)面影響，多數(shù)情況其實(shí)正是因?yàn)楹⒆觾?nèi)心的不自信所導(dǎo)致的。因?yàn)樘幵谝粋€(gè)陌生的環(huán)境中，我們的孩子們可能會因?yàn)榄h(huán)境的變化，產(chǎn)生一些不安的情緒，因?yàn)槟吧沫h(huán)境對于孩子而言，潛意識里會存在的不定性因素是比較多的，那么我們在這個(gè)環(huán)境里需要去做的事情，可能也和我們一般熟悉的環(huán)境大不相同，所以日常培養(yǎng)和增強(qiáng)孩子的自信心對于孩子提升環(huán)境適應(yīng)力是由一定幫助的。

      第二，多帶孩子去適應(yīng)許多外界環(huán)境。多帶孩子去適應(yīng)一些外界環(huán)境，比如大自然、圖書館或是其他游玩的地方，也能夠在一定程度上鍛煉孩子對于環(huán)境的適應(yīng)能力。當(dāng)然我們也不能過于頻繁地去更改孩子的生活環(huán)境，因?yàn)槿绻^于頻繁的改變孩子的環(huán)境，也有可能會給孩子帶來周邊環(huán)境的不熟悉感，這也不太利于孩子成長，但是在一定程度上，我們是可以去給孩子做一定陌生感了解和接觸，通過這樣的方式幫孩子建議感受上的認(rèn)知。

      第三，培養(yǎng)孩子性格開朗。我們其實(shí)可以輕易發(fā)現(xiàn)，對于生活中性格開朗的孩子，往往對于環(huán)境的適應(yīng)力是比較強(qiáng)的，因?yàn)檫@時(shí)候的孩子們內(nèi)心是比較活躍的，同時(shí)自信心程度也比較高，所以這類孩子往往能夠?qū)τ谏畛钟幸粋€(gè)較為樂觀的態(tài)度，所以即使遇到陌生環(huán)境也能夠有比較好的適應(yīng)能力，家長們可以考慮從這個(gè)角度入手去培養(yǎng)孩子對于陌生環(huán)境的適應(yīng)力。

      孩子對于環(huán)境的適應(yīng)力培養(yǎng)，其實(shí)也是對于孩子內(nèi)心健康成長的培養(yǎng)和保護(hù)，做好對于孩子全方面成長的考慮和教育，我們才能夠真正幫助孩子健康全面長大。