在當(dāng)下的社會(huì)生活中，無論是對(duì)于孩子還是家長(zhǎng)們，其實(shí)每天的生活節(jié)奏可能都是相對(duì)比較緊張的，很少有能夠非常好地長(zhǎng)期處于一種悠然自得的情況。而造成這種情況的原因，一方面可能源于我們自身對(duì)于生活的美好向往，進(jìn)而引發(fā)我們自身產(chǎn)生這樣一個(gè)動(dòng)力去為了這個(gè)向往的結(jié)果而努力；另一方面可能會(huì)是源于這個(gè)社會(huì)共同的壓力。

      那么不管是對(duì)于哪一種情況，在這些事情中，我們所需要去面對(duì)和解決的事情是非常多的，而這其實(shí)就對(duì)于我們自身的能力產(chǎn)生了一個(gè)考驗(yàn)嗎，這里的能力不僅僅指對(duì)于我們而言的自身解決問題的能力，其實(shí)從總的層面來說，應(yīng)該還涵蓋了我們對(duì)于所有事情去解決的一個(gè)總的安排能力。所以今天我們想和我們的家長(zhǎng)朋友們來討論一個(gè)事情，那就是我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)孩子有做計(jì)劃的習(xí)慣，這一點(diǎn)是非常重要的。

      做計(jì)劃，其實(shí)是為了讓我們的生活節(jié)奏具備有更強(qiáng)的節(jié)奏性，否則如果我們不能很好地把握好這個(gè)事情的節(jié)奏，那么對(duì)于我們而言或許就會(huì)產(chǎn)生一些不必要的麻煩和困擾。所以清楚這點(diǎn)很重要，我們不必強(qiáng)行告訴孩子其重要性所在，但是一定要找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)讓孩子意識(shí)到這件事情的重要性。

      而對(duì)于做計(jì)劃這件事情的培養(yǎng)，我們可以由淺入深一步步地循序漸進(jìn)。開始的時(shí)候我們可以先引導(dǎo)孩子對(duì)于一件事情的小方面去做一個(gè)規(guī)劃，也就是做一個(gè)拆解，思路和解決過程的拆解，進(jìn)一步地，對(duì)于我們?cè)谶@件事情的過程中每一個(gè)思考和解決的方式方法，在當(dāng)前階段所能思考到的情況下去做一個(gè)安排和記錄，然后我們?cè)賹⒄麄€(gè)我們所分析的過程合并起來，也就是前面拆解的東西我們需要進(jìn)行一個(gè)合并，然后看看是否有一些對(duì)于整個(gè)過程而言可能存在需要調(diào)整的板塊，大致沒問題的情況下我們?cè)偃?shí)施，并在實(shí)施的過程中記錄一些可能需要進(jìn)行調(diào)整的板塊，作為下一次遇到類似事情的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累。后期熟練后我們就可以引導(dǎo)孩子再去對(duì)一些大的整體去做規(guī)劃。

      做計(jì)劃不僅培養(yǎng)孩子的邏輯能力，也能夠培養(yǎng)孩子對(duì)于生活的規(guī)劃能力，這樣能夠幫助孩子思維和做事習(xí)慣雙成長(zhǎng)的教育也是非常有利于孩子全方位成長(zhǎng)的。