每個(gè)人的成長(zhǎng)可能都會(huì)出現(xiàn)叛逆心理的時(shí)期，而對(duì)于叛逆心理，也一向是我們?cè)诮逃^(guò)程中所常會(huì)與家長(zhǎng)朋友們談及的話題，因?yàn)榕涯鏁r(shí)期的孩子，往往教育是比較難以推進(jìn)的，甚至可能出現(xiàn)我們與孩子之間的溝通是難以進(jìn)行的，更有甚者還會(huì)出現(xiàn)沖突等等。

      所以對(duì)于不少家長(zhǎng)朋友們來(lái)說(shuō)，叛逆時(shí)期的孩子，這本身在家長(zhǎng)們眼里是一個(gè)“不好”的體現(xiàn)。但是在我們眼里，其實(shí)每個(gè)成長(zhǎng)階段的孩子，沒(méi)有絕對(duì)的好壞之分，只要具備有正確的引導(dǎo)，孩子們都是能夠朝著好的方向去發(fā)展的。而在正確的引導(dǎo)里，前提應(yīng)該是我們需要先做好自身的認(rèn)知，在這種情況下，我們才有可能在具備正確的前提情況下，去做好對(duì)于孩子的教育。而我們今天想在這里和我們的家長(zhǎng)朋友們討論一下在對(duì)于孩子叛逆時(shí)期教育里的一個(gè)要點(diǎn)：我們應(yīng)該如何正確理解孩子的叛逆心理出現(xiàn)的時(shí)期。

      對(duì)于這個(gè)時(shí)期，不少家長(zhǎng)朋友們可能會(huì)說(shuō)：大部分孩子其實(shí)都是在青春期時(shí)出現(xiàn)叛逆心理，但事實(shí)上，我們發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)叛逆心理的時(shí)期，有時(shí)候其實(shí)并不僅僅局限在于青春期，我們可以發(fā)現(xiàn)，在孩子的每個(gè)時(shí)期，孩子都有可能出現(xiàn)叛逆心理的情況。所以，對(duì)于我們而言，在孩子叛逆心理出現(xiàn)的時(shí)期上，我們不必過(guò)于糾結(jié)，而是應(yīng)該著眼于如何正確引導(dǎo)。

      在孩子出現(xiàn)叛逆心理時(shí)，我們應(yīng)該要做的是，找到孩子為什么會(huì)出現(xiàn)叛逆心理的原因所在，同時(shí)去對(duì)于叛逆心理做一個(gè)引導(dǎo)，幫助孩子建立健康正確的心理狀態(tài)，這樣對(duì)于孩子而言，才會(huì)是好的成長(zhǎng)教育。而在這其中，我們也想提醒各位家長(zhǎng)朋友們非常重要的一點(diǎn)：我們?cè)趯?duì)于思考孩子為什么會(huì)出現(xiàn)叛逆心理這件事情上，一定不要單刀直入將切入點(diǎn)歸結(jié)為孩子不想聽(tīng)話，這其實(shí)并不是原因，找到孩子真正出現(xiàn)叛逆心理的原因所在，我們才有可能知道如何去引導(dǎo)孩子并幫助孩子建立好的心理狀態(tài)。

      正確理解孩子叛逆心里時(shí)期的出現(xiàn)，同時(shí)做好對(duì)于孩子叛逆的引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)過(guò)程的心理健康狀態(tài)往正向發(fā)展，是我們對(duì)于孩子的教育里非常重要的版塊。