我們常能聽(tīng)到我們的家長(zhǎng)朋友們提到這么一個(gè)問(wèn)題：為什么我們對(duì)于孩子的教育，孩子的接受意愿總是不強(qiáng)呢？其實(shí)這是一個(gè)非常值得思考的問(wèn)題，也確實(shí)是不少家庭教育中所常見(jiàn)會(huì)出現(xiàn)的教育問(wèn)題。

      對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，事實(shí)上所造成這種情況的原因往往可能是多個(gè)方面的，因?yàn)閷?duì)于不同的孩子而言，所受的教育一定是不一樣的，可能這個(gè)家庭的家長(zhǎng)更注重孩子的思想教育，而那個(gè)家庭則更注重于對(duì)于孩子的知識(shí)教育，同時(shí)還可能受孩子成長(zhǎng)過(guò)程中其他環(huán)境因素的影響。但我們今天想在這里和眾多的家長(zhǎng)朋友們來(lái)討論造成這種情況里最為常見(jiàn)的一個(gè)原因：我們可能在與孩子的相處過(guò)程中，疏忽了很重要的一點(diǎn)——尊重孩子的意愿。

      大部分時(shí)候，我們對(duì)于孩子的教育，更愿意基于我們自身的生活成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)以及我們對(duì)于孩子的期待這兩點(diǎn)去進(jìn)行，但是事實(shí)上，在對(duì)于孩子的教育上，我們想要做好這份教育，光是憑借這兩點(diǎn)是一定不夠的。對(duì)于自身的生活成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)或許會(huì)是非常重要的可借鑒因素，但是對(duì)于我們而言，想要讓孩子真正很好地做好成長(zhǎng)，當(dāng)下的環(huán)境也會(huì)是非常重要的，因?yàn)閷?duì)于時(shí)代的變化和成長(zhǎng)而言，孩子的生活環(huán)境和思想成長(zhǎng)環(huán)境往往是不同于我們的，所以我們需要順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步和變化，去對(duì)于孩子做適合于孩子當(dāng)下生活和成長(zhǎng)而言的教育。

      注重孩子的意愿，是因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)候我們可能對(duì)于當(dāng)下時(shí)代的一些變化，或是說(shuō)適合于孩子的一些教育因素，可能沒(méi)有那么了解，那么在這種情況下，我們就需要去思考對(duì)于孩子而言，可能當(dāng)下的一些事情，是否會(huì)存在有與我們自身此前認(rèn)知觀念里所不一致的，我們也就需要根據(jù)孩子當(dāng)下的成長(zhǎng)，去對(duì)孩子的教育計(jì)劃進(jìn)行一個(gè)調(diào)整。

      尊重孩子意愿，其實(shí)大部分時(shí)候?qū)τ谖覀內(nèi)プ龊煤⒆拥慕逃欠浅Ｓ泻锰幍?，尤其是?duì)于我們與孩子的溝通，也是具有正向影響的，其實(shí)大部分時(shí)候孩子的想法，并不完全都是無(wú)理的，相反這其中其實(shí)存在有不少值得我們?nèi)ニ伎己头治龅?，孩子的人生，孩子自身?yīng)該具備有對(duì)其的思考分析能力和參與積極度，這樣才能夠真正幫助孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有所收獲。