在對孩子開展教育的過程中，我們會發(fā)現大部分時候我們的家長朋友們都是憑借我們自身的經驗和想法去做，但是我們也發(fā)現了，其實大部分時候這個教育是很難做好的，而對于教育效果不好的原因，大部分時候家長會認為是因為孩子不聽話導致的，但其實事實并非如此，雖然生活中確實存在有因為孩子調皮所導致的教育問題，但我們不可否認的是，在這里面也一定有因為家長們教育方式不當所導致的教育問題。而我們今天想和我們的家長朋友們討論的話題是：在對孩子做教育的過程中，我們應該也有必要和孩子一起去共同做好成長計劃溝通。

      我們對孩子做教育，憑借自身的經驗，是因為我們相對于孩子而言，具備有更多的生活經驗和更為豐富的成長經驗，而孩子們對于生活和世界并沒有比較全面的認知，這里面確實非常需要家長朋友們的引導和支持。而憑借自己的想法，其實這當中更多的是我們對于孩子成長和未來發(fā)展的一份期待，這其實也并沒有錯。但是我們對于孩子的教育，或者更為準確地說，是教育計劃，是一定不能夠僅僅依賴于我們自身的經驗和想法去做的。

      對于原因，其實總結為最為重要的就是：我們所做的每一件事情，都是需要結合實際去進行的。而對于孩子的教育，如果我們僅僅依賴于我們自身的經驗和想法去做，就很容易忽略現實實際中的兩點：一是實際環(huán)境情況，二是孩子實際情況。時代發(fā)展，當下的實際環(huán)境情況一定是與我們自身成長過程不一樣的，那么這時候我們還依賴于我們自身此前的成長環(huán)境情況來看待孩子當下的成長，那么這就是不科學的。

      而對于孩子的實際情況，其實更多的是需要結合到我們對于孩子的期待中去想，如果我們對于孩子在一個時間階段里的期待，建立在孩子在那個階段里難以達到的程度，那么對于孩子而言無疑是具備有較大壓力的，同時我們也要與孩子做好溝通，了解清楚孩子內心的想法，結合起來去做教育計劃，才能最大程度保證合適度。

      在孩子成長的過程中，我們需要做好孩子的成長計劃溝通，而不能僅僅憑借我們的想啊法、經驗去做，和孩子溝通了解環(huán)境因素，也需要和孩子溝通了解孩子的想法看法，才能幫助孩子更好地做好成長。