這或許對(duì)于大部分家長朋友們而言，會(huì)是一個(gè)非常奇怪的話題，看書這不是一個(gè)非常簡單的動(dòng)作嗎，為什么我們要單獨(dú)將它作為一個(gè)主題來討論。

      確實(shí)，看書在我們?nèi)粘５纳钪?，可以說確實(shí)是一個(gè)非常簡單也非常常見的行為，我們每個(gè)人在自己的生活中一定都有過看書這個(gè)行為，而延申開來，看書也可以不僅僅是看書，真正意義上，看書是接觸、了解了外界事物后，我們所接收到、吸收的信息，這才是對(duì)于自身而言的收獲，所以在我們的生活中，我們看書的對(duì)象，有時(shí)候我們看書的對(duì)象也可以是其他的事物，而放在看書這件事情本身，我們所要強(qiáng)調(diào)的，其實(shí)并不是看書本身，而是需要深入到“閱讀”的領(lǐng)域。所以我們今天真正想和我們的家長朋友們來討論的話題，應(yīng)該是如何正確引導(dǎo)孩子做好“閱讀”這件事。

      我們說閱讀，就需要回歸到閱讀本身的過程，應(yīng)該是先選擇好閱讀的對(duì)象，然后進(jìn)行閱讀的過程，進(jìn)而輸出對(duì)于這一場閱讀的收獲。那么下面我們也將就這個(gè)流程順序來和我們的家長孩子們一起展開討論我們今天文章的主題內(nèi)容：

      第一，選擇我們閱讀的對(duì)象。在生活中，有時(shí)候我們的閱讀對(duì)象并不是我們所自主選擇的，比如我們學(xué)習(xí)過程中的教材，或是我們考試過程中的內(nèi)容材料；而有的時(shí)候我們的閱讀對(duì)象則是我們所能夠自主選擇的，比如我們課外閱讀的讀物等。那么對(duì)于這些，在學(xué)習(xí)中或是考試中的材料，那自不必說，我們當(dāng)然是需要跟隨著這些學(xué)習(xí)材料去進(jìn)行閱讀的，而我們的學(xué)習(xí)教材或是考試內(nèi)容，往往也是經(jīng)過較為嚴(yán)格的選擇確定的，而對(duì)于這部分內(nèi)容，作為我們教學(xué)計(jì)劃中的材料，是根據(jù)我們教育成長計(jì)劃去做好的內(nèi)容選擇，在這里面，我們就需要盡可能發(fā)揮自身的閱讀能力去做好閱讀和理解。

      對(duì)于我們能夠自主選擇的閱讀對(duì)象，大部分時(shí)候可能更多是集中課外書上，當(dāng)然還有較多的一部分會(huì)是集中在于我們當(dāng)下信息時(shí)代的線上信息傳播。那么不管是對(duì)于這里面的哪一類，我們的家長朋友們都需要做好引導(dǎo)和監(jiān)督，比如對(duì)于孩子的課外書閱讀選擇，如果孩子本身有更為想閱讀的內(nèi)容材料，那么我們就需要在這些內(nèi)容材料中，去看看是否符合于孩子當(dāng)下的年齡層次閱讀，進(jìn)而再確定是否可以讓孩子去閱讀這部分材料，而如果孩子本身并沒有意向閱讀的內(nèi)容材料，那么我們就可以在市面上，根據(jù)孩子當(dāng)前的年齡和成長階段，去做好孩子的閱讀材料選擇。而對(duì)于線上閱讀的內(nèi)容信息，也是基本一致的，簡單來說就是我們需要對(duì)于信息去進(jìn)行一個(gè)篩選，而不能一股腦地放任孩子閱讀了解，因?yàn)楫?dāng)下信息化時(shí)代確實(shí)信息還是比較繁雜的。

      第二，進(jìn)行閱讀的過程，我們可以在閱讀的過程中了解和掌握一些閱讀方法，這樣能夠幫助我們更好地去做好閱讀，當(dāng)然我們也可以先了解掌握一些好的閱讀方式方法，并在閱讀的過程中去嘗試和努力。其實(shí)閱讀方法對(duì)于我們而言，是非常重要的，我們?cè)谧约簩W(xué)習(xí)的過程中，閱讀方法對(duì)于我們做好閱讀這件事情的影響不言而喻，掌握好的、適合于自身的閱讀方法，是能夠幫助我們更好、更高效地做好閱讀這件事情，所以掌握好的、適合于自身的閱讀方法很重要。做閱讀的過程，我們需要注意兩點(diǎn)：一是了解、吸收重要信息，二是在閱讀的過程中鍛煉、掌握一些好的閱讀方法。從根本上來說，都是為了幫助自身做好成長。

      第三，輸出閱讀收獲。這一步其實(shí)我們需要想對(duì)于第二部來說，我們?cè)谏厦娴诙c(diǎn)提到閱讀過程中我們所需要注意的兩點(diǎn)，那么在閱讀收獲這里，我們所需要輸出的：第一點(diǎn)就是我們?cè)谶@場閱讀中，我們從閱讀內(nèi)容里所了解到的信息，以及經(jīng)給這場閱讀后，我們有產(chǎn)生了什么樣的感想；第二點(diǎn)就是我們?cè)谶@場閱讀過程中，我們是否有掌握到哪些好的閱讀方法，或是在我們閱讀的過程中，有沒有對(duì)于一些我們此前所了解到的好閱讀方法進(jìn)行鍛煉，看看是否有可以加以改善已適應(yīng)于自身之后的閱讀過程。

      引導(dǎo)孩子做好“看書”，實(shí)際意義上是需要引導(dǎo)孩子做好閱讀，在閱讀的過程中，孩子的收獲和成長有哪些，這也是非常重要的，將過程內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身所吸收收獲的內(nèi)容，才能幫助孩子真正做好成長，收獲更為優(yōu)秀的自我。