家長對孩子開展教育，常常會伴隨難度高等各種問題，而對于我們與不少家長朋友們進行溝通交流的過程中，也會聽到我們的家長朋友們向我們反饋對于孩子去開展教育的各項問題，但今天，我們所想在這里和家長朋友們討論的話題，是從孩子角度出發(fā)所發(fā)現(xiàn)的教育問題，我們想和家長朋友們說：在我們?nèi)⒆幼鼋逃倪^程中，在嚴(yán)肅的程度上一定要做好把握，做一個合適程度的把握，不能沒有，但也不能過度。

      對于嚴(yán)肅，其實是我們每個人在生活中做事時所常常不可缺少的一個態(tài)度，我們在面對事情進行過程中，當(dāng)一件事情進行到一個關(guān)鍵時刻時，我們也會在這個關(guān)鍵時刻去對于這個事情產(chǎn)生一個嚴(yán)肅對待的態(tài)度。而對于孩子們的教育而言，因為孩子的教育本身也是非常重要的一件事情，那么在這里面，我們可能也會遇到一些問題，當(dāng)問題發(fā)生時，我們往往可能會帶有一些情緒，那么在這時候，把握好情緒就是非常關(guān)鍵的了，同時，我們還需要對于事項問題有一個清晰了解和分析，才能做好孩子的教育。

      基于此，其實我們已經(jīng)得出了兩個重點：一是自身情緒把握，二則是事項問題的清晰了解把握。所以對于這兩個點，我們可以分別思考：

      第一步是，在事情發(fā)生時，或是說對于孩子的教育出現(xiàn)難題時，我們難免會有一定程度的負(fù)面情緒產(chǎn)生，那么這時候我們就很需要思考如何去調(diào)節(jié)好自身的情緒，因為正確良好的情緒才能幫助我們進一步去思考問題。

      第二步是，我們?nèi)τ谑虑榈膯栴}做一個了解和分析，在這個過程中，我們需要了解到事情的根本原因及具體體現(xiàn)，從而去對于事項形成一個正確的認(rèn)知。

      第三步是，我們要做好和孩子溝通的態(tài)度評估，也就是我們今天內(nèi)容的重點，那就是我們需要根據(jù)問題的嚴(yán)重程度，以及對于我們事項進行過程中的各方面情況，及孩子自身的態(tài)度所在，去決定我們應(yīng)該以一個什么程度的嚴(yán)肅態(tài)度來對待，而不是直接以自身的情緒去支配我們對于和孩子溝通的嚴(yán)肅態(tài)度程度。

      在教育中，采取正確的方式方法很重要，而正確的態(tài)度也屬于正確的方式方法里的一部分，我們更需要做好把握，將自身放在一個正確的教育者位置，才能給孩子帶來正確的教育，并以此對孩子產(chǎn)生正確的成長教育影響。