做教育，是一個大主題，其實(shí)在教育中，我們常常會將其中的一些重點(diǎn)挑出來作為單獨(dú)的主題進(jìn)行討論，但是對于我們而言，其實(shí)無論是對于這其中的哪個話題，單獨(dú)作為一個主題時，都可以是簡單又復(fù)雜的存在，或許這樣說顯得很矛盾，但事實(shí)上這是事實(shí)，只能說當(dāng)我們在表層進(jìn)行討論時，它是簡單的，而當(dāng)我們想深入了解時，那么它也是復(fù)雜的。

      而今天我們想和我們的家長朋友們討論一下，在做孩子教育的過程中，我們不能僅僅只思考自己希望能夠給孩子做好什么樣的教育，而是應(yīng)該思考如何去做好孩子所能理解的教育，這是幫助孩子在受教育過程中能夠有所收獲的重點(diǎn)影響因素。

      其實(shí)對于大部分家長朋友們而言，可能都會認(rèn)為自己對于孩子所做的教育，孩子是應(yīng)該要理解的，但是對于我們而言，我們不能理所應(yīng)當(dāng)覺得孩子應(yīng)該要理解，因?yàn)槠鋵?shí)大部分時候孩子并不能真的如我們所期待一般地理解我們所教育的內(nèi)容，甚至有時候可能我們對孩子所做的教育還會因?yàn)楹⒆訜o法理解，因此與孩子之間產(chǎn)生一些不利于我們開展孩子教育的問題。所以解決這個問題是必要的，我們不能總是走在我們認(rèn)為自己就是對的世界里去做孩子的教育，這樣是一定做不好孩子教育的。

      而想要做好孩子所能理解的教育，確實(shí)具備有一定的難度，這里面的最大問題在于我們成長所經(jīng)歷時代與孩子當(dāng)下成長的時代一定是具有不同性的，同時也會存在有因?yàn)槲覀儽群⒆咏?jīng)歷了更多的人生，所以我們與孩子之間的認(rèn)知也會存在有很大差異。

      那么我們也就需要在這個過程，去了解孩子當(dāng)下成長教育環(huán)境是怎么樣的，而對于我們而言，在對應(yīng)孩子當(dāng)下的成長過程中，孩子需要的教育又是什么樣的，這是第一點(diǎn)：教育的適配性。而這其中還有非常重要的第二點(diǎn)，那就是對于我們而言，我們也應(yīng)該思考，如何用孩子當(dāng)下年齡段所能理解的方式去教育孩子，因?yàn)楹⒆幽挲g和對于世界認(rèn)知程度的原因，我們不能夠僅僅只憑借自己的想法去和孩子溝通，而要思考孩子的理解能力。做孩子所能理解的教育，才能真正幫助孩子在成長過程中有所收獲，成長為更為強(qiáng)壯的自我。