我們常常在接待家長時聽到這樣的傾訴：孩子最近總把自己關(guān)在房間，說重話就掉眼淚；每次批評都像受了天大的委屈；遇到陌生環(huán)境就緊緊攥著衣角不說話。這些讓家長朋友們困惑又心疼的表現(xiàn)，往往源自孩子天生細膩敏感的心理特質(zhì)。今天我們就來聊聊，如何在家庭教育中為這些小心靈撐起遮風(fēng)擋雨的傘。

      首先，對于這種狀況，我們應(yīng)該秉持一個重要原則：要看見敏感不是矯情。很多家長朋友初次接觸高敏感兒童概念時，總會不自覺地皺眉——這該不會是為孩子的任性找借口吧？其實心理學(xué)研究早就發(fā)現(xiàn)，人群中約有20%的孩子天生具備更敏銳的感知系統(tǒng)。他們的神經(jīng)系統(tǒng)就像24小時運轉(zhuǎn)的精密儀器，能捕捉到細微的語調(diào)變化，對衣料觸感異常挑剔，甚至能察覺父母極力隱藏的情緒波動。

      我們建議家長朋友們放下玻璃心或太脆弱的刻板標簽。不妨回想孩子嬰兒時期的表現(xiàn)：是否比其他寶寶更抗拒陌生人的懷抱？是否對衣物標簽的觸感特別在意？這些早期信號都是敏感特質(zhì)的自然流露。就像有的孩子天生嗓音清亮，有的孩子生來運動細胞發(fā)達，敏感只是孩子與生俱來的特質(zhì)光譜中的一種。這里需要特別說明的是，敏感特質(zhì)并不等同于性格缺陷。這類孩子往往具備更強的共情能力，對藝術(shù)和美有獨特的感知，這些優(yōu)勢在恰當引導(dǎo)下都會成為寶貴財富。我們接觸過的教育輔導(dǎo)案例中，有個學(xué)員因為受不了同學(xué)嚼口香糖的聲音總是逃課，后來父母發(fā)現(xiàn)他對音律異常敏感，轉(zhuǎn)而培養(yǎng)音樂特長，現(xiàn)在已成為青少年交響樂團的首席小提琴手。

      其次，在日常對話里，我們也需要注意一些隱形的地雷。與敏感孩子對話，需要我們調(diào)整習(xí)以為常的溝通模式。有位媽媽曾苦惱地說，她只是隨口說了句這道題怎么又錯了，女兒就整晚躲在被窩里抽泣。其實問題就出在那個又字上——對普通孩子來說這不過是強調(diào)事實，但在敏感孩子的接收系統(tǒng)里，這個字會自動轉(zhuǎn)換成你總是犯錯的否定判決。我們建議家長朋友養(yǎng)成三秒緩沖的習(xí)慣。當發(fā)現(xiàn)孩子眼眶發(fā)紅、嘴角下垂時，別急著追問原因，不妨先給孩子一個擁抱。很多孩子不是故意鬧脾氣，而是被瞬間涌上的情緒浪潮淹沒了表達能力。這時候可以輕輕說：媽媽看見你現(xiàn)在很難過，等你想說的時候我都在。這個簡單的舉動，能讓孩子感受到情緒被接納的安全感。而日常溝通中也要注意三個危險區(qū)：一是避免在公眾場合糾正孩子，敏感孩子對他人目光的在意程度超乎想象；二是要謹慎使用對比句式，你看鄰居家小明這類表達會讓孩子產(chǎn)生自我否定；三是注意語音語調(diào)的穩(wěn)定性，同樣的話用不同語氣說，在孩子聽來可能是完全不同的信息。我們建議家長每天抽十分鐘進行鏡像練習(xí)——模仿孩子的表情語氣說話，這個訓(xùn)練能幫助我們更好理解孩子的感受。

      此外，我們需要特別注意，對于孩子的成長周期中，當敏感遇見青春期，也是需要我們予以特別關(guān)注的。因為進入青春期的敏感孩子會面臨雙重挑戰(zhàn)。有位初中生的日記讓人心疼：今天臉上冒了顆痘，總覺得全班都在盯著我看，體育課假裝肚子疼逃去了醫(yī)務(wù)室。這個階段的孩子，既渴望獨立又依賴父母，既想表現(xiàn)個性又害怕與眾不同。家長朋友們要注意身體語言勝過千言萬語。當孩子突然抗拒擁抱時，可以改為并肩散步；發(fā)現(xiàn)孩子頻繁鎖房門時，記得敲門后等待五秒再進入。這個時期特別需要給孩子心理逃生通道，比如允許他們在難過時說我想自己待會兒，而不是追根究底。我們建議在家庭中建立情緒分級制度，用數(shù)字1-5表示當下溝通意愿，當孩子舉起三個手指時，代表現(xiàn)在只能接受十分鐘以內(nèi)的簡單交流。以及電子設(shè)備管理需要特別智慧。敏感孩子更容易陷入網(wǎng)絡(luò)社交焦慮，但又依賴線上交流獲得安全感?？梢圆捎闷跫s式管理，與孩子共同制定使用守則，比如每周三晚飯后是全家的數(shù)字排毒時間。有位父親的做法值得參考：他發(fā)現(xiàn)女兒在游戲社群獲得認同感，便主動學(xué)習(xí)游戲知識，通過組隊玩耍建立起新的溝通橋梁。

      孩子的敏感內(nèi)心需要我們來關(guān)注和保護，更要以正確的視角和態(tài)度來對待，才能幫助孩子健康成長。本次主題我們整理了較為豐富的內(nèi)容，分為上下篇來和大家詳細討論，歡迎感興趣的家長朋友們關(guān)注閱讀。