一、語言技能考查（每小題3分，共12分）
1．請選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音或字形沒有錯(cuò)誤的一組（3分）
A．驀(mò)然 羈絆（bàn） 詰(jié)責(zé) 怏怏(yāng)不樂
B．沮（jǔ）喪 媲(pì)美 腳踝(huái) 通霄（xiāo）達(dá)旦
C．重荷（hè） 亢（kàng）奮 執(zhí)拗(ào) 一如既（jì）往
D．強(qiáng)（qiǎng）迫 狩(shòu)獵 蔭（yìn）庇 憂心忡忡（chōng）
2．選出加點(diǎn)的詞語使用正確的一個(gè)句子（3分）（ ）
A.小明很喜歡寫作文，每次他都把作文寫得完整、條理。
B．你知道我也十分愛好吹笛子，而且吹得很槽。
c．我的數(shù)學(xué)成績一直不太好，就想請方老師給我開小灶，但是方老師沒有時(shí)間。
D．王老師要調(diào)到別的學(xué)校任教，同學(xué)們都去送他。彌留之際，他對我們說：“我以后有空會(huì)來看望你們的，你們不要哭了?！?/FONT>
3．下列各項(xiàng)說法，只有一項(xiàng)是正確的，請選出來。 （3分） ( )
A．“劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家?！边@個(gè)句子沒有語病。
B．孔子的代表作是《論語》。
C．“我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層厚障壁了；我再也說不出話。”這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。
D．“你既然這么喜歡這本書，我馬上惠寄一本給你。”這句話說得很得體。
4．排列下列句子順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）
①認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)很難，因之懺悔也難。
②每個(gè)人、全部歷史、所有的事物都有它的局限性，絕無“完美”一說。
③一些偉人，一些強(qiáng)者尚如此，何況蕓蕓眾生如我輩者乎？
④認(rèn)識(shí)了，懺悔了，又改了，更難！
A ③②①④ B ③①②④ C ②①④③ D ②③①④
第二部分 非選擇題 （5—19題）
二、古詩文閱讀能力考查（25分）
（一）文言文閱讀能力考查（10分）
對比閱讀下面甲、乙兩段文字，完成5-8題。
（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊，自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。
——周敦頤《愛蓮說》
（乙）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
—— 選自韓愈《馬說》
5．解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞（2分）
（1）可愛者甚蕃 蕃：_________________
（2）駢死于槽櫪之間 駢：_________________
6．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（4分）
（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖
_______________________________________________________________________________
（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也
_______________________________________________________________________________
7．“說”，是古代論說文的一種體裁，可以說明事物，也可以論述道理，常常采用托物言志的寫作方法。上面兩篇文章都有借“物”抒情——“蓮”和“馬”就是作者借助的物，它們各有象征義。請你說說這兩種物在各自文中的象征義是什么。（4分）
①蓮：__________________________________________________________________________
②馬：__________________________________________________________________________
（二）古詩文默寫（15分）
8．請?jiān)谙旅鏅M線上填上相應(yīng)的句子。（每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。）
（1）潮平兩岸闊， 。（王灣 《次北固山下》）
（2） ？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（ 韓愈 《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》
（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）
（4） ，五十弦翻塞外聲。（ 辛棄疾《破陣子》）
（5）晴川歷歷漢陽樹， 。（崔顥《黃鶴樓》）
（6） ， 病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）
（7） ，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）
（8） ，老大徒傷悲。（《長歌行》）
（9）野芳發(fā)而幽香， 。（歐陽修《醉翁亭記》）
（10） 行到水窮處， 。（王維《終南別業(yè)》）
（11） ，欲語淚先流。（李清照《武陵春》）
（12）吾日三省吾身： ？ ？傳不習(xí)乎？《論語十則》
（13）李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》詩中以比喻寫愁的兩句詩是：
， 。
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查（23分）
（一）閱讀下面文章，完成9-12題。（10分）
取名求個(gè)性也須講規(guī)范
給孩子取名將不能隨心所欲了。媒體報(bào)道，《規(guī)范漢字表》即將出爐，參與編制該字表的相關(guān)官員及專家表示，該字表一經(jīng)公布，我國新生兒的取名用字必須從中選取，以遏制亂取名、取怪名的現(xiàn)象。
對初為父母者來說，如何給孩子取個(gè)好名字，確是一門大學(xué)問。過去，人們給孩子取名時(shí)趕時(shí)髦、隨大流，造成了大量的重名，譬如排名第一的“張偉”竟有30萬人之眾，衍生了一系列社會(huì)問題。如今，社會(huì)觀念日益多元包容，人們給孩子取名更強(qiáng)調(diào)個(gè)性。從隨大流到重個(gè)性體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步，但值得提醒的是，如果從一個(gè)極端滑向另一個(gè)極端，取名時(shí)將怪異當(dāng)個(gè)性，將冷僻當(dāng)創(chuàng)意，也有失明智且麻煩多多。
按說，給孩子取什么名字，是一個(gè)人的自由。但是，這種自由需要一個(gè)尺度。作為社會(huì)個(gè)體，人名屬于個(gè)人也屬于社會(huì)，從降低管理成本的角度來說，適當(dāng)加以規(guī)范是必要的，已經(jīng)有很多人因姓名中的生僻字在公安、銀行、房產(chǎn)、教育等部門辦事時(shí)卡了殼。一些部門在升級(jí)安裝新字庫解決了冷僻字問題后，發(fā)現(xiàn)又有人在姓名字?jǐn)?shù)上動(dòng)起了腦筋。曾據(jù)報(bào)道，全國漢族姓名最長者達(dá)到了驚人的15個(gè)字，以至于公安部不得不起草登記條例，規(guī)定漢族姓名最長不能超過6個(gè)字。此外，怪異名字“為難”的不只是公共管理，還會(huì)大大增加人際溝通的成本，人為設(shè)置溝通障礙。
更重要的是，無論是冷僻字，還是標(biāo)新立異地夾雜英文字母、網(wǎng)絡(luò)符號(hào)，或者是取“長”名，一旦成為競相模仿的潮流，也就走向了個(gè)性的背面，是新時(shí)代的“張偉”而已。其實(shí)，只要上口好記、簡潔典雅，就是好人名。常用漢字不過3000字，而《規(guī)范漢字表》收錄有8000漢字，應(yīng)該有了足夠表達(dá)“個(gè)性”的空間。
9.本文的中心論點(diǎn)是什么？這個(gè)論點(diǎn)是針對什么現(xiàn)象提出的？（4分）
10.為什么說，給孩子取名的自由需要一個(gè)尺度？（2分）
11.最后一段中加點(diǎn)短語“新時(shí)代的‘張偉’”是什么意思？（2分）
12.第三段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（2分）
（二）文學(xué)作品閱讀能力考查（13分）
閱讀下面文學(xué)作品，完成13~18題。
無袖的毛衣
李論
我是一個(gè)很用功的學(xué)生，可初三那年冬天，一下自習(xí)，哪怕當(dāng)時(shí)只有9點(diǎn)多一點(diǎn)兒，我就要跑回寢室，鉆到被窩里。因?yàn)槲沂前嗌衔┮粵]有毛衣穿的人。
爹媽知道兒子沒毛衣，但無能為力，只能在信上一次次慚愧地囑咐我：飯多吃些，能頂寒！
天氣一天比一天冷，我后來實(shí)在堅(jiān)持不下去了。我給妹妹寫了一封信，小心翼翼地提到了這件事。
信一投出，我就后悔了，這不是給妹妹添亂么！
妹妹小小年紀(jì)就出嫁了。婆家太窮，拿不出路費(fèi)，以致妹妹出嫁一年了還沒有回過娘家。
但我相信，妹妹還是愛我的，像未出嫁前一樣。不久，妹妹就寄來一包裹，是件毛衣。大小沒得說，是妹妹照我的身材織的，但毛衣是半舊的，沒有袖子。我第一眼便看出來了，它和妹妹那件毛衣的顏色一樣——妹妹拆了自己的毛衣，織給我了！
毛衣里裹著一張紙條，歪歪斜斜有幾個(gè)字：哥，這些天凍壞了吧？先把這沒袖子的毛衣穿上，剩下的，妹妹再慢慢給你織……
①壓抑了許久的眼淚決堤而出。
放假回家，在街上碰見父親。他搖搖頭，嘆口氣說，別回家了，先去醫(yī)院看看你妹妹吧！
我才知道妹妹病了，快不行了。
妹妹躺在雪白的床單上，臉色青澀，身子單薄得很，以至于我眼前的那張床顯得特別大，特別白，特別可怕。妹妹出嫁時(shí)人也瘦，但不是這個(gè)樣子??！
當(dāng)我把通紅的橘子放在桌子上時(shí)，身子已不能動(dòng)的妹妹知道是我來了?，F(xiàn)在，全身這么多地方，她只有眼睛是自由的。她就用眼睛看我，看著倚在她身邊的親哥哥，一下一下剝?nèi)ラ倨?。自從我進(jìn)來，妹妹從未看別處，她舍不得看別的地方。妹妹就這樣貪婪地看著我，②看得我眼淚直冒，心發(fā)酸！我們是一起長大的親兄妹?。?/FONT>
我知道妹妹不能吃，但我還是像兒時(shí)一樣，把一瓣剝得透亮的橘子遞到她唇邊，同時(shí)抓起那只我再熟悉不過的手。鄰居們常說，是妹妹的這只手把我送進(jìn)學(xué)校的，因?yàn)槊妹脼榱宋遥⌒∧昙o(jì)就輟了學(xué)。
妹妹的嘴不靈活了，眼也不靈活了，但我看得出，感覺得出，它們都在努力地去動(dòng)！被我抓住的手顫動(dòng)著，一松一緊，像一陣亂了套的鑼鼓。我知道這是妹妹在傳遞信息，在和哥說話，在交代事情。她在跟我講快樂的童年。一起上學(xué)，一起拾煤核。我在前，拉著板車，她在后，坐在板車上；我挎著笨重的筐子，一粒一粒撿著煤核，她牽著我的衣角跌跌撞撞在后面跟著……
妹妹望著我，和我說著只有我們兄妹倆才能聽得懂的話。她的胸脯一陣陣動(dòng)著，起伏著，沒一點(diǎn)兒規(guī)律。③我的淚禁不住滾滾而下。
等我把淚揩干，妹妹的胸脯不抖了。我聽到父親的哭聲，我看到媽撲到妹妹身上，使勁拍著床板。也就在這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)床板上有個(gè)舊絨球，還有一只沒有織完的毛衣袖子……
13.人們常說“男兒有淚不輕彈”，文中的“我”卻幾次流淚。請你仔細(xì)閱讀文中①②③三處劃線句子，這幾處都是寫“我”流淚，但是流淚的方式各有不同：第①處是“壓抑了許久的眼淚決堤而出”，第②處是“眼淚直冒”，第三處是“禁不住滾滾而下”，請你簡要說說，這三次流淚的原因各是什么。（3分）
①
②
③
14.請你閱讀第三段，注意加點(diǎn)的詞語，回答：跟妹妹寫信，“我”為什么要“小心翼翼”呢？（2分）
15.同學(xué)們，命題老師讀到倒數(shù)第三段劃線句（“我知道……在后面跟著……”）時(shí)，眼眶濕潤了。請你揣度一下，老師為什么會(huì)被這段文字打動(dòng)？（2分）
16.文章中，“妹妹”是主人公。那么，把標(biāo)題《無袖的毛衣》換成《我的妹妹》好不好，為什么？（2分）
17. 請你說說文章結(jié)尾劃線句子的作用。（2分）
18.讀完全文，你有沒有一種想跟人分享你的閱讀感想的沖動(dòng)？請說說你最想表達(dá)的話。（答案不能少于20字）（2分）（下面有40個(gè)空格）
四、作文能力考查（40分）
19．命題作文：
（1）握手，往往表示友好，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、感激、祝賀、鼓勵(lì)、安慰……握手，可以實(shí)握，也可以發(fā)揮你的想象，跨越時(shí)空的限制虛握……請你以《讓我緊握你的手》為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。除詩歌外，文體不限。
（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。
參考答案：
1．D（A“怏”讀yàng，B“霄”應(yīng)為“宵”，C“拗”應(yīng)讀niù） 2.C（A句“條理”是名詞，這兒應(yīng)該用動(dòng)詞“有條理”。B兩個(gè)分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系而不是遞進(jìn)關(guān)系，所以要把“而且”改為“但是” D“彌留之際”的意思是人即將去世的那一刻） 3. D （A句“具體”與 “詳”重復(fù)；B“羞辱”后面缺賓語；C句式雜糅。 D“程度”本身就有“深淺”，所以此句前后對應(yīng)無誤。） 4.C（句句緊承上文） 5. （1）多 （2）同“飼”，喂養(yǎng) 6.（1）我只喜愛蓮從污泥里長出卻不受沾染，在清水里洗滌過卻不顯得妖媚。 （2）想要它跟普通的馬一樣尚且不能夠，怎么能要求它能日行千里呢？ 7． 蓮：象征著潔身自好（不同流合污）的君子；馬：象征著懷才不遇（被埋沒摧殘）的人才。（各2分。只答出“君子”、“人才”、前面不加修飾語的，得一半分。）
9．論點(diǎn)：取名求個(gè)性也須講規(guī)范 2分，多答或少答均不得分。 是針對初為父母者給孩子起名亂取名、取怪名的現(xiàn)象（或 “將怪異當(dāng)個(gè)性，將冷僻當(dāng)創(chuàng)意” 的現(xiàn)象）提出的。 2分 10．①從降低管理成本的角度來說，適當(dāng)加以規(guī)范是必要的 ②怪異名字還會(huì)大大增加人際溝通的成本（人為設(shè)置溝通障礙）各1分 11．標(biāo)新立異的名字一旦成了競相模仿的潮流，也就走向了個(gè)性的背面。（照抄原文也可以得分）2分 12．舉例論證。1分 作用：用具體典型的事例證明了怪異名字給社會(huì)管理和人際交際帶來的障礙，增強(qiáng)了文章的說服力。1分
13.①為我們都過著貧苦的生活而心痛、為妹妹對“我”無私的愛而感動(dòng) ②我好久沒見妹妹了，相見卻是在病房；（或妹妹貪婪的目光讓我感到了兄妹情深） ③看到妹妹病危，“我”悲慟（痛苦、哀傷、悲傷）萬分。（3分，每小點(diǎn)1分。） 14.因?yàn)椤拔摇敝烂妹眉依镓毟F，要求她織毛衣是很不容易做到的事情，所以“我”提出這個(gè)要求時(shí)“小心翼翼”。（或“我怕給妹妹添亂”）
15.①這段文字運(yùn)用了對比的手法，將過去童年的“快樂”跟眼前貧病的悲慘作對比，以樂寫哀，更讓人悲哀。②細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)再現(xiàn)了兄妹情深，催人淚下。 答對一點(diǎn)得1分。加著重號(hào)的是關(guān)鍵詞。 16.“無袖的毛衣”是文章的線索性物品。它飽含著兄妹情深，飽含著人生的艱辛，同時(shí)也留給讀者以懸念（激發(fā)閱讀興趣）。而“我的妹妹”這個(gè)題目太普通，沒有上述那些好處。 17.①點(diǎn)題，也照應(yīng)了前文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊；（首尾呼應(yīng)）②強(qiáng)化了“兄妹情深”的主題；③讓本來就催人淚下的故事有了令人柔腸寸斷的尾聲，文章的悲劇氣氛達(dá)到高潮。④強(qiáng)烈暗示讀者：這件“無袖的毛衣”可能成為永恒的“無袖”了。省略號(hào)收束全文，達(dá)到此時(shí)無聲勝有聲的效果。 上述4點(diǎn)，答出任意兩點(diǎn)，語言表述接近或類似即可得分。2分 18．示例：①我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活（跟文中的兄妹比，我們深圳的青少年學(xué)生不能身在福中不知福）。②親情很重要，我們要愛惜、關(guān)心身邊的每一個(gè)親人。③我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)立志改變祖國的貧窮的面貌，讓每一位中國人都能過上好日子。 答案基本在上面示例的三大類別中，完全離開上文內(nèi)容談的，不得分。語言不通順的，酌情扣分。字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)的，不得分。
19、作文。40分。依深圳中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
