兩者應(yīng)該都不是很好的處理方法。

　　孩子本身沒有錯(cuò)，因?yàn)楹⒆幼陨砟挲g特點(diǎn)的制約，孩子沒有太多的知識(shí)，更沒有可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。所以寶寶只得“我行我素”。事事按照自己的意愿去做，對于自己不愿做的事情或者是大人強(qiáng)加在自己頭上的任務(wù)，就會(huì)裝作聽不見，或者是極不情愿的去做。例如，我們可以在家里和孩子做角色互換的游戲。即讓孩子成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，爸爸或媽媽作為被領(lǐng)導(dǎo)者，然后由孩子發(fā)號(hào)施令，成人可以有意識(shí)的去裝作沒聽見，或者像孩子一樣極不情愿地去執(zhí)行“領(lǐng)導(dǎo)”的意圖，也就是故意刁難孩子，讓孩子也能嘗到當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”和“爸爸”是在“下屬”或者“兒子”不聽話時(shí)的苦惱。久而久之，孩子就會(huì)很自然的設(shè)身處地的替父母著想，他怎么還會(huì)有“裝作聽不見”呢？

　　可見，對于孩子的教育，我們還是要因勢利導(dǎo)，如果讓孩子能夠理解大人的意思和意圖，孩子就會(huì)很好的執(zhí)行大人的想法，能夠很快樂的或者自主地去做了。關(guān)鍵就是看我們怎樣與孩子溝通和交流了。