“同學(xué)們，今天和我們一起上課的，還有一位和藹的老人。他就是我們敬愛的溫總理?！?月4日8時(shí)10分，北京第三十五中學(xué)初二（五）班班主任徐俊軍以十分喜悅的心情向全班同學(xué)介紹道。這時(shí)，同學(xué)們回頭一看，只見國務(wù)院總理溫家寶已在教室最后一排輕輕坐下。面對(duì)同學(xué)們驚奇的目光，總理用他慈祥的微笑向同學(xué)們致意。

　　自擔(dān)任共和國總理以來，每到教師節(jié)，溫家寶都要抽出時(shí)間看望教師和學(xué)生。今年秋季新學(xué)期伊始，第25個(gè)教師節(jié)又即將到來。幾天前，溫總理在安排一周工作時(shí)，專門留出一天時(shí)間到一所中學(xué)聽課，并和教師們座談。他要親身感受當(dāng)前中學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際情況。

　　“我今天準(zhǔn)備聽一上午課”

　　一場(chǎng)淅淅瀝瀝的秋雨，使北京的空氣格外清新。溫家寶和中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|等一大早便來到位于北京月壇的第三十五中學(xué)。歷經(jīng)86年發(fā)展，這所由李大釗烈士參與創(chuàng)建的學(xué)校，已經(jīng)發(fā)展成一所全面育人、特色鮮明、質(zhì)量穩(wěn)定的示范性學(xué)校。

　　煙雨蒙蒙中，溫家寶自己打著傘，穿過學(xué)校操場(chǎng)，來到教學(xué)樓三層的初二（五）班教室。這個(gè)班級(jí)今天上午第一堂課是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)的是“三角形全等的判定”。

　　“上課！”徐俊軍老師一聲口令，溫家寶和全班學(xué)生一起站了起來。

　　“同學(xué)們好?！?BR>
　　“老師好?！笨偫砗屯瑢W(xué)們一起向老師問候。

　　“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)‘三角形全等的判定’。怎么知道兩個(gè)三角形全等？學(xué)了這種方法，在生活中怎么用？……”在講解基本概念后，徐俊軍以不斷提問的方式，啟發(fā)同學(xué)們思考和“三角形全等”相關(guān)的問題。同學(xué)們積極開動(dòng)腦筋，爭(zhēng)相舉手回答。

　　教室里，氣氛熱烈。窗戶外，雨越下越大。走廊上，十分安靜，其他班級(jí)都在正常上課。

　　溫家寶認(rèn)真傾聽著徐俊軍老師的講課，不時(shí)在筆記本上記著。很快，40分鐘過去了，下課鈴聲響了。溫家寶和座位旁邊的幾位同學(xué)親切聊了起來。孩子們剛開始感到拘束，但能和總理“同學(xué)”，又聽到溫家寶的親切話語，孩子們頓時(shí)興奮得七嘴八舌地說了起來?！拔医o你們歸納一下，老師是先告訴你們一個(gè)概念，然后啟發(fā)你們要思索符合這種概念的條件和情況，學(xué)會(huì)用工具，聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用。對(duì)不對(duì)？”溫家寶一邊翻著自己記的兩頁筆記一邊說。同學(xué)們看到，總理的筆記本上密密麻麻地記錄著老師講課的要點(diǎn)和他自己的感受、思考。

　　接著是語文課、研學(xué)課、地理課、音樂課……從上午8時(shí)10分到12時(shí)15分的4個(gè)多小時(shí)里，溫總理在初二（五）班連續(xù)聽了5節(jié)課。從學(xué)習(xí)“三角形全等的判定”到閱讀作家孫犁的《蘆花蕩》，從“走進(jìn)研究性學(xué)習(xí)”到介紹“中華民族的發(fā)祥地”，再到學(xué)唱欣賞歌曲《讓世界充滿愛》，五節(jié)課的內(nèi)容豐富，形式多樣，吸引著總理和全班同學(xué)。

　　課堂上，總理像學(xué)生一樣端坐著全神貫注地聽課。他時(shí)而翻看課本，時(shí)而做筆記。

　　每次課間休息，只有十分鐘。溫總理和同學(xué)們親切交談，詢問有關(guān)情況，他還來到其他教室和教師辦公室看望師生。在初二年級(jí)組教師辦公室，總理對(duì)朱建民等老師說：“我今天來，主要是聽課。以前我曾到一所小學(xué)聽過一節(jié)課，但感到一節(jié)課可能反映不了孩子們學(xué)習(xí)的整體情況。我今天聽了一上午課，用這種方式表達(dá)對(duì)你們的尊敬?！币幌?，說得大家心里熱乎乎的。

　　“我愛你們，我祝福你們”

　　11時(shí)30分許，溫家寶來到音樂教室，參加初二（五）班的音樂課。這堂課的主題是：走進(jìn)愛的世界。

　　“我們要了解和知道音樂藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展方面所發(fā)揮的巨大作用，進(jìn)一步在音樂的影響下增強(qiáng)我們對(duì)人類生存、發(fā)展的責(zé)任。”音樂課教師唐旻首先向同學(xué)們講述了這堂課的目的。接著，她用多媒體形式播放了《讓世界充滿愛》的歌詞、圖片和旋律。

　　“無論你我可曾相識(shí)，無論在眼前在天邊，真心地為你祝愿，祝愿你幸福平安……”優(yōu)美的旋律、動(dòng)人的歌聲，在教室里回蕩。

　　伴著樂曲，大屏幕上出現(xiàn)一個(gè)個(gè)畫面：貧窮的母親、流浪的老人、與災(zāi)難抗?fàn)幍娜藗儭魳放c畫面交織，深深觸動(dòng)總理和同學(xué)們的心靈。

　　全班吟唱、自薦試唱、男女對(duì)唱，老師通過情景誘導(dǎo)、體驗(yàn)感受、合作互學(xué)等多種教學(xué)方式引導(dǎo)同學(xué)理解歌詞內(nèi)涵、掌握歌唱要素和技巧，體驗(yàn)音樂之美，理解愛的意義。

　　坐在溫家寶身邊的女生常子宜說，溫總理一直和我們一起唱，他聲音不大，唱得很認(rèn)真。

　　時(shí)針指向12時(shí)15分，下課的鈴聲又響了。溫家寶注視著眼前一張張朝氣蓬勃的臉龐，充滿感情地說：“上了半天課，我感到很興奮，也很難忘，仿佛又回到了我的少年時(shí)代?！?BR>
　　重回初中課堂，重溫中學(xué)時(shí)光，讓總理感觸良多。他說：“我邊上課邊感到有許多話要講。我想起我的童年，我的童年是在戰(zhàn)亂中度過的。我讀書的那所學(xué)校是我爺爺親手辦的，但它毀于戰(zhàn)火。我知道這個(gè)世界不安寧，而我們的追求就是和平、和諧。我的父親母親也都是老師。所有的老師都一樣，像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。我想起我的中學(xué)母校南開中學(xué)。這所中學(xué)培養(yǎng)出68位院士和各方面杰出人才，‘允公允能，日新月異’的校訓(xùn)一直深深印在我的腦海里。我想起了邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們。十多年前，山區(qū)農(nóng)村一個(gè)盲人母親拉著我的手，我說你有什么要求，她只說了一句話‘讓我的孩子上個(gè)希望小學(xué)’。讓每個(gè)孩子上學(xué)是我們最大的愿望，現(xiàn)在這個(gè)目標(biāo)可以說實(shí)現(xiàn)了。我還想起了‘愛’這個(gè)字眼，沒有愛就沒有教育，就沒有道德，就沒有一切。老師要懂得愛，同學(xué)們也要懂得愛。讓整個(gè)世界充滿愛，世界才能更美好。我想起祖國的未來。你們將來要成為祖國的棟梁之才。祖國要靠你們、靠所有的青少年去建設(shè)它，愛護(hù)它?！?BR>
　　“我愛你們，我祝福你們?！睖丶覍毶钋榈匕堰@句話作為他講話的開頭和結(jié)尾。

　　音樂課結(jié)束后，師生們?nèi)匀簧岵坏每偫黼x開。在唐老師的邀請(qǐng)下，溫總理和同學(xué)們一起做起了“幸福拍手歌”的游戲……

　　隨后，溫家寶在學(xué)校餐廳和學(xué)生們一起共進(jìn)午餐，邊吃邊聊，進(jìn)一步了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況。

　　“在老師面前永遠(yuǎn)是學(xué)生”

　　下午3時(shí)，溫家寶在學(xué)校小禮堂主持召開座談會(huì)，聽取北京市教師代表的意見和建議。

　　“各位老師，我首先想對(duì)上午我聽的5節(jié)課做個(gè)點(diǎn)評(píng)。大家看看我思考得對(duì)不對(duì)，咱們結(jié)合你們的教學(xué)，互相切磋。如果說的不對(duì)，請(qǐng)老師們?cè)??！眲傄宦渥瑴丶覍毦烷_門見山地說道，并拿著筆記本對(duì)5節(jié)課逐節(jié)點(diǎn)評(píng)起來。

　　總理說道：“我聽的第一堂課是數(shù)學(xué)課，講的是三角形全等的判定。老師講清了概念，這非常重要?；A(chǔ)課必須給學(xué)生以清楚的概念。老師講課時(shí)，用的是啟發(fā)式的教學(xué)方法，而且讓學(xué)生懂得用量角器、圓規(guī)、尺子等工具。老師后來舉了風(fēng)箏和測(cè)量池塘兩端距離的兩個(gè)實(shí)例，讓同學(xué)們運(yùn)用課堂所學(xué)方法加以解答和判定。所以，這堂課概念清楚、啟發(fā)教育、教會(huì)工具、聯(lián)系實(shí)際，說明我們數(shù)學(xué)的教學(xué)方法有很大的改進(jìn)。但我也提一點(diǎn)不成熟的意見，40分鐘的課只教了三角形全等判定的一種方法，教學(xué)的內(nèi)容還可以豐富一些。

　　“孫犁的作品《蘆花蕩》我以前也讀過，但今天我和學(xué)生們一起讀，覺得別有一番新意?！睂?duì)這節(jié)語文課，溫家寶點(diǎn)評(píng)得很細(xì)致，甚至把教師上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了分析：“我感到驚喜的是老師讓學(xué)生4分鐘把3300字的文章默讀完，我覺得這是對(duì)學(xué)生能力的鍛煉，不僅要求學(xué)生專心，而且要求學(xué)生具有一定的閱讀能力。人要多讀一點(diǎn)書，有些書要精讀，有些書可以快速翻閱。緊接著，老師又讓學(xué)生用三句話概括故事的主要情節(jié)。這是鍛煉學(xué)生的邏輯思維和概括能力。從我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)講，這一點(diǎn)很重要，掌握了可以終生受益。老師特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，她最后將文章的主題概括為：偉大的中國人民是不可戰(zhàn)勝的。這就把這堂課升華了。但是老師在開始時(shí)應(yīng)該介紹一下作者的簡(jiǎn)況和作品……”

　　看著上午的筆記，溫家寶繼續(xù)點(diǎn)評(píng)：“研究性學(xué)習(xí)，是我過去沒聽過的課。聽了以后，我懂了這堂課其實(shí)是開闊學(xué)生的思維，用我們經(jīng)常接觸到的一些事情來深究科學(xué)原理，提出問題，獨(dú)立思考，這就需要教師知識(shí)非常淵博。這是一堂很好的課。其實(shí)老師可以再放開些，學(xué)生提出一些老師沒有準(zhǔn)備的問題，老師可以讓學(xué)生發(fā)揮，也可以提出大家回去思考，下次再作解答?！?BR>
　　關(guān)于地理課，溫家寶在點(diǎn)評(píng)時(shí)說，通過師生間的答問，我發(fā)現(xiàn)如今的孩子們?nèi)ミ^很多地方，見識(shí)很廣。但是教材對(duì)我國地區(qū)的劃分不清楚，甚至有錯(cuò)誤，缺乏自然的或行政的依據(jù)。他說：“我贊成授課時(shí)把地理、地質(zhì)、氣候結(jié)合起來，這就如同要把人與自然、環(huán)境結(jié)合起來一樣?！?BR>
　　“最后一堂課是音樂課?！睖丶覍氄f，“我對(duì)音樂是門外漢，但是我邊聽邊覺得這是一節(jié)藝術(shù)熏陶課，是美學(xué)課。美學(xué)從大的方面講就是世界事物的真善美，這就是《讓世界充滿愛》的真諦。沒有愛就沒有一切，一堂音樂課讓孩子們通過唱來懂得人世間的愛，讓孩子們的心底都有知、情、義。這就要求學(xué)生要有愛心，懂得愛父母、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。這就要求學(xué)生有好奇心，追求真知；辨別真?zhèn)?，尋求真理；趨善避惡，為民造福。這應(yīng)該是美學(xué)教育的內(nèi)容。我們要求學(xué)生做一個(gè)全面發(fā)展的人，應(yīng)該在這些方面多下功夫?！?BR>
　　每點(diǎn)評(píng)一節(jié)課后，溫總理都要讓任課老師談?wù)効捶?，?dāng)面與他們交流自己點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容?！澳狞c(diǎn)評(píng)很到位，特別受啟發(fā)，特別感謝您?！笨吹娇偫砣绱似揭捉?，語文老師劉麗萍十分感動(dòng)地說。

　　隨后，座談會(huì)接著進(jìn)行，教師代表們就推進(jìn)新課程改革、開辦家長(zhǎng)學(xué)校、教師培訓(xùn)等提出建議。溫家寶始終認(rèn)真傾聽，不時(shí)插話交流。他深情地說：“無論一個(gè)人的地位有多高，貢獻(xiàn)有多大，都離不開老師的教誨和啟迪，都凝結(jié)了老師的心血和汗水，在老師面前永遠(yuǎn)是學(xué)生?！?BR>
　　“總理能到學(xué)校聽半天課，并用了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間對(duì)每節(jié)課做出準(zhǔn)確的點(diǎn)評(píng)，而且評(píng)價(jià)中始終有學(xué)生，讓我感到很溫暖?？偫硭f的要著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和應(yīng)用能力，重視美育等都說到了點(diǎn)子上。”長(zhǎng)期從事教育研究的北京師范大學(xué)鄭新蓉教授激動(dòng)地說。