一、培養(yǎng)積極健康的情感
研究表明，預(yù)測一個人能否成功的主要指標(biāo)不是智商而是情商。因此，教師必須使每個學(xué)生都保持積極健康的情感，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師可以對學(xué)生的家庭背景、學(xué)習(xí)簡歷、興趣、愛好、性格類型等有一個全面的了解，為調(diào)控情緒奠定基礎(chǔ)。對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的消極情緒進行因勢利導(dǎo)，使其戰(zhàn)勝挫折，克服心理障礙，從而保持良好的心境和情緒。
另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說;“興趣是最好的老師”，能產(chǎn)生和帶來興趣的東西往往對學(xué)生具有強大的吸引力。教師可以采取多種先進的教學(xué)手段，靈活多變的教學(xué)形式，增強課堂教學(xué)的趣味性。第三，培養(yǎng)學(xué)生追求成功的進取心，在各個時期提出不同的目標(biāo)，讓學(xué)生在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中保持內(nèi)驅(qū)力。表揚、鼓勵和適當(dāng)?shù)呐u可以激發(fā)學(xué)生的上進心、自尊心和榮譽感，從而推動英語學(xué)習(xí)的進展。
二、創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境
人的情感是一種偉大的力量，人在激烈情緒支配下，什么事都做得出來。教師要學(xué)會利用情感的特點，用自己的愛去感化學(xué)生。教師要盡量關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，營造一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生學(xué)好英語創(chuàng)造成功的條件。教學(xué)經(jīng)驗表明，學(xué)生在自己喜歡的教師的課堂上，積極性高，熱情高。首先，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的主體地位，建立關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生的新教育觀念。其次，提高教師自身修養(yǎng)，力求有良好的英語素質(zhì)、純正的語音、宏亮清晰的聲音、和藹可親的態(tài)度、幽默風(fēng)趣的言談、生動有趣的教學(xué)方法等。
所有這些都有利于英語課堂教學(xué)，使學(xué)生敢于開口，樂于開口，思維活躍，從而使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得良好效果。
三、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力
科學(xué)的方法是通向成功的橋梁。授學(xué)生以方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。只有學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，進而善于學(xué)習(xí)，才能發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，才能提高學(xué)習(xí)效率，加速學(xué)習(xí)進程，從而提高教學(xué)效果。在外語教學(xué)中，教師要有計劃有系統(tǒng)地介紹英語預(yù)習(xí)的方法、聽課的方法、記憶單詞的方法、預(yù)習(xí)的方法、聽說訓(xùn)練的方法、閱讀的方法、思維的方法等，使學(xué)生逐步掌握這些方法，能自主地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。
四、創(chuàng)造良好的課堂氣氛
融洽的課堂氣氛能促進學(xué)生的思維。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)熱情的保持，需要教師的精心培養(yǎng)、愛護和引導(dǎo)。這就要求教師保持良好的心境，做到態(tài)度和諧、教態(tài)親切、熱情飽滿。一種親切信賴的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，一個表示肯定的手勢，都能引起學(xué)生積極愉快的感覺，形成諒解、寬容的氛圍，這樣既有利于消除學(xué)生學(xué)英語的緊張心理，又可以激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。
總之，情感教育有利于促進英語教學(xué)過程中的積極化，提高課堂教學(xué)效率，有利于增強和樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，促進學(xué)生個性的和諧全面發(fā)展，形成穩(wěn)定的積極的學(xué)習(xí)情感，形成健康的心理素質(zhì)，從而大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。
