具有很強(qiáng)的語言智能的幼兒的特點是：

    喜歡聽別人朗讀（即使是6周大的嬰兒也喜歡）

    喜歡聽別人講故事（同樣，6周大的嬰兒就能聽到和識別）

    喜歡提問，特別是喜歡提“什么？”和“為什么？”

    熱衷于與任何一個能成為他的聽眾的人對話

    永遠(yuǎn)不會滿足于簡短的答案（不管答案是否正確）

    喜歡閉上眼睛，在腦中幻想他所聽到的景象

    接下來為那些想發(fā)展孩子的語言智能家長提一些建議，這些可以在與孩子的相互作用和活動中運用。當(dāng)然，這些建議是具有發(fā)展性的，一些方法對3歲的孩子很有用，而其他方法會更適合5歲的孩子。

    給孩子“讀書”

    “不管孩子的年齡”都給孩子讀書，是發(fā)展語言智能的很好方法。這是結(jié)束每一天，睡前的好活動。晚上，當(dāng)孩子蜷縮在床上，等著父母一天最后的擁抱和晚安的親吻時，可以給孩子讀3分鐘或5分鐘的故事（當(dāng)孩子長大時，時間可以增加）。對6、7歲的孩子來說，圖畫故事書可以使讀書更有價值：你可以先給孩子讀故事，然后把書翻給他看，讓他看看書上是怎樣描寫的。故事可以幫助孩子學(xué)習(xí)聆聽和辨認(rèn)聲音；幫助孩子識別單詞的意思；幫助孩子理解章節(jié)、順序和情節(jié)的概念（即使這些術(shù)語可能沒有表述出來。）即使，孩子太小而不能理解話的意思或不能理解那些描寫的東西，但是，給他們讀書能幫助他們獲得一種對語言的價值和語言之間細(xì)微差異的正確評價。如果在0-7歲孩子能認(rèn)識大量的字將更利于培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣。

    貼標(biāo)簽游戲

    對年幼的孩子來說，貼標(biāo)簽游戲是很好玩的。告訴一個幼兒“碰自己的鼻子”，“指指小狗”，或者“把手放到收音機(jī)上”，這有助于孩子建立聲音與現(xiàn)實生活中的事件、人物和行動之間的關(guān)系。當(dāng)你在給孩子讀一本圖畫書時，你可以停下來，讓他指出你剛才講到的事物。3-4歲的孩子，家長可以在家里的***上貼上右腦開發(fā)寶典上的識字卡片，如“桌子”，“冰箱”，“電視機(jī)”等等。這些單詞非常普通，孩子會很快認(rèn)識它們，這有助于孩子認(rèn)清不熟悉的字與他們早就知道的***和短語之間的聯(lián)系。

    演講

    演講是一項很有趣、不需要準(zhǔn)備的活動。孩子4、5歲時，在步行或開車去某個地方的時候，有一個游戲：家長假裝是個新聞記者，然后訪問孩子，讓他談?wù)勊X得有趣的事件?？梢蕴徇@樣一些問題，比如“為什么在早飯的時候會提供冰淇淋？”或者“世界上，什么是最好的寵物，為什么？”可以讓孩子作些“正規(guī)的”講話，而不需要許多準(zhǔn)備。

    朗讀示范

    為孩子做朗讀示范是很有必要的。在所有這些活動中，也許最重要的是孩子看到家長有規(guī)律的朗讀。孩子看家長朗讀，不僅是一種學(xué)習(xí)，也是一種享受。