家長(zhǎng)為孩子請(qǐng)家教，總是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些偏差，比如：孩子某一門(mén)功課出現(xiàn)差距;或是孩子的應(yīng)考能力較差等。家長(zhǎng)希望通過(guò)家教，把孩子所差的功課及時(shí)補(bǔ)上來(lái)。但是，每個(gè)學(xué)生自身情況是不同的，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他們既有智力因素形成的差距，又有非智力因素形成的差距。那么，什么樣的學(xué)生適合請(qǐng)家教呢?家長(zhǎng)對(duì)此問(wèn)題應(yīng)該有所了解。 

　　根據(jù)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)，把在學(xué)習(xí)上有差距的學(xué)生籠統(tǒng)地歸結(jié)為差生是不準(zhǔn)確的，有些學(xué)生只是學(xué)習(xí)習(xí)慣不正確。如果得到有經(jīng)驗(yàn)的家教及時(shí)糾正是完全可以轉(zhuǎn)變的。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很吃力，卻肯下苦功去學(xué)，這樣的學(xué)生請(qǐng)家教還是大有作用的。學(xué)生在教師教授一門(mén)新課的時(shí)候理解能力、接受能力和記憶能力是有差距的。有些學(xué)生在課堂上理解得很快，但到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就忘記了許多，有些學(xué)生理解得較慢，但在理解之后往往能較長(zhǎng)時(shí)間不忘。教師在授課時(shí)無(wú)法照顧周到，只能按照大多數(shù)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行教學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的差距，并根據(jù)孩子自身的長(zhǎng)處、弱點(diǎn)幫助其學(xué)會(huì)利用課后的時(shí)間消化和吸收所學(xué)的知識(shí)。 

　　選家教注意事項(xiàng) 

　　綜上所述，家長(zhǎng)在為孩子請(qǐng)家教時(shí)，應(yīng)了解其在課堂上的學(xué)習(xí)情況，才能做到有的放矢、提高效率。當(dāng)然，選家教的時(shí)候也要注意以下幾點(diǎn)，可分四步走。 

　　1.請(qǐng)家教前應(yīng)跟孩子進(jìn)行溝通，明確孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的心態(tài)，看看孩子是厭學(xué)，是根本不喜歡某類(lèi)科目，還是喜歡但是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。 

　　2.做家教的多是大學(xué)生或研究生，他們與孩子年齡接近，比較容易和孩子溝通，思維活躍。但大學(xué)生家教的教學(xué)大多不夠系統(tǒng)，不了解教學(xué)規(guī)律。所以，在請(qǐng)大學(xué)生家教時(shí)，一定要認(rèn)真考察。家教最好請(qǐng)正規(guī)院校畢業(yè)、學(xué)科知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的年輕在職教師。 

　　3.確定家教老師后，要與家教老師明確上課時(shí)間和地點(diǎn)。家教老師以每晚1~2小時(shí)的居多。時(shí)間雖短，但事前得做充分準(zhǔn)備。所以家長(zhǎng)最好選擇一位家教服務(wù)2~3個(gè)孩子的為宜。 

　　4.在真正上課前最好與家教老師簽訂書(shū)面家教合同。 

　　家教兩大誤區(qū) 

　　■誤區(qū)一：名校都是名師 

　　很多人認(rèn)為重點(diǎn)學(xué)校的老師個(gè)個(gè)都是名師，所以抱定請(qǐng)家教必請(qǐng)名校教師的宗旨，想盡辦法和重點(diǎn)學(xué)校的教師打上交道，把孩子送到門(mén)下。 

　　■誤區(qū)二：對(duì)家庭教師專(zhuān)業(yè)要求過(guò)于狹窄 

　　聘請(qǐng)并不是完全對(duì)口專(zhuān)業(yè)的家庭教師，只要不是相差得太遠(yuǎn)，不僅能夠滿(mǎn)足教授孩子們中小學(xué)知識(shí)的需要，還能讓孩子提前接觸到傳統(tǒng)知識(shí)的靈活應(yīng)用