本站觀念：不要培養(yǎng)“神通”，而要培養(yǎng)人格健全的孩子

 很多家長都想將孩子教成“神通”，或培養(yǎng)成名牌大學(xué)的學(xué)生。近些年，由于家長不合格，神童或名牌大學(xué)生淪為低能兒的悲劇經(jīng)常出現(xiàn)。這種不合格家長在當(dāng)今中國還比較普遍。因此，希望家長們引起重視。

許多孩子的研究生、博士生夢、科學(xué)家夢就是副產(chǎn)品，可以水到渠成的實(shí)現(xiàn)。神童教育再成年之后都會不約而同認(rèn)為，超常智慧往往會給他們帶來沉重的負(fù)擔(dān)。因?yàn)樗麄兠撾x了現(xiàn)實(shí)社會，大多是生活的低能兒。在著名的教育家卡爾、威特的眼里，所謂“神童”，就是溫室中的花草，是不健康，不全面，不正常的，只是某一方面的超常的人?？?、威特希望自己的兒子自由自在的成長，希望他有獨(dú)立的能力，有同情心和快樂的心情，希望他成長為一個平和的人，一個心胸寬廣、富有獻(xiàn)身精神的人、充滿仁愛的心，性格完整的人，一個對社會有所貢獻(xiàn)的人，而不是一個“神童”或“學(xué)者”。

父母是孩子最早的老師，但不應(yīng)是孩子的保護(hù)神和包辦人。要讓孩子在生活中訓(xùn)練獨(dú)立的能力，讓孩子明白，不能永遠(yuǎn)依靠父母，要靠自己。