本站觀念:不要培養(yǎng)“神通”,而要培養(yǎng)人格健全的孩子
很多家長都想將孩子教成“神通”,或培養(yǎng)成名牌大學(xué)的學(xué)生。近些年,由于家長不合格,神童或名牌大學(xué)生淪為低能兒的悲劇經(jīng)常出現(xiàn)。這種不合格家長在當(dāng)今中國還比較普遍。因此,希望家長們引起重視。
許多孩子的研究生、博士生夢、科學(xué)家夢就是副產(chǎn)品,可以水到渠成的實(shí)現(xiàn)。神童教育再成年之后都會不約而同認(rèn)為,超常智慧往往會給他們帶來沉重的負(fù)擔(dān)。因?yàn)樗麄兠撾x了現(xiàn)實(shí)社會,大多是生活的低能兒。在著名的教育家卡爾、威特的眼里,所謂“神童”,就是溫室中的花草,是不健康,不全面,不正常的,只是某一方面的超常的人???、威特希望自己的兒子自由自在的成長,希望他有獨(dú)立的能力,有同情心和快樂的心情,希望他成長為一個平和的人,一個心胸寬廣、富有獻(xiàn)身精神的人、充滿仁愛的心,性格完整的人,一個對社會有所貢獻(xiàn)的人,而不是一個“神童”或“學(xué)者”。
父母是孩子最早的老師,但不應(yīng)是孩子的保護(hù)神和包辦人。要讓孩子在生活中訓(xùn)練獨(dú)立的能力,讓孩子明白,不能永遠(yuǎn)依靠父母,要靠自己。

