世界上最遠(yuǎn)的距離是心靈，最近的距離也是心靈。
一
放學(xué)回家，我坐在沙發(fā)上吃著雪糕，看著電視。偶爾寫(xiě)一下作業(yè)，看一下課本，一切都是那么悠閑?？墒且魂嚺鸫蚱屏诉@場(chǎng)景，媽媽鋪天蓋地的話語(yǔ)讓我煩惱“怎么又在玩？”“走也寫(xiě)完了嗎？”“復(fù)習(xí)完了嗎？”…… 而且每次說(shuō)完這些話還不忘加一句“媽媽這都是為你好”，我馬上接著說(shuō)了一句“休息一下馬上”，不想，又招來(lái)了媽媽的訓(xùn)斥。我想：大人都可以回家休息，何況他們?cè)谵k公室也在休息。但我們…… 哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們有代溝呢！
二
媽媽好不容易帶我去圖書(shū)館，我興奮的跑進(jìn)書(shū)城，我拿起一本《遠(yuǎn)古時(shí)的奧秘》坐在一旁津津有味的看了起來(lái)，媽媽走了過(guò)來(lái)指著我這本書(shū)不要看這本，看《泰戈?duì)柹⑽募?，“為什么？?U>“這些書(shū)不好”。我只好聽(tīng)媽媽的看那本《泰戈?duì)柹⑽募贰０?，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們有代溝呢！
三
寫(xiě)完作業(yè)放松一下，看了會(huì)電視。看都媽媽怒氣沖沖的走過(guò)來(lái)，你干嗎？又看這么無(wú)聊的電視劇，要看百家講壇?。≌嫦氩欢?，為什么輕松一下還要看這些東西，我不敢違抗命令，只好看《百家講壇》，為什么我們干的事都要大人來(lái)安排呢？哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們有代溝呢！
長(zhǎng)大了，與媽媽的代溝漸漸消失了，我可以自主的安排時(shí)間，安排自己做的事了。
距離本身就是一種美，有時(shí)刻意強(qiáng)求就會(huì)喪失它。他也是使生活井井有條的一種，它是美好的，而心靈的距離，則只會(huì)讓單純的生活蒙上一層陰暗，讓心靈的代溝不斷緩解，那心靈的距離會(huì)產(chǎn)生世上最美好的親情。
點(diǎn)評(píng)：
1. 文章采用小標(biāo)題形式，結(jié)構(gòu)清晰，結(jié)尾能深化主題，“心靈的距離會(huì)產(chǎn)生最美好的親情”。
2. 文中能截取生活中三個(gè)不同的場(chǎng)景，從不同的角度來(lái)揭示自己與父母之間的代溝，同時(shí)也體現(xiàn)了那份濃濃的母愛(ài)。
3.從你的語(yǔ)言來(lái)看，你與媽媽之間的對(duì)話應(yīng)使用個(gè)性化語(yǔ)言，符合人物說(shuō)話的身份，這些人物語(yǔ)言的揣摩是需要我們下點(diǎn)功夫的，結(jié)尾一段議論表意不是很明確。我建議你從語(yǔ)言方面對(duì)本文進(jìn)行一次完整的修改。
4.文中選取了三個(gè)事例，都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的，建議選材時(shí)，可以從不同的角度出發(fā)，這樣會(huì)使文章的內(nèi)容更加豐富多姿。
從這次作文來(lái)看，你是有一定進(jìn)步的，但你還需要不斷的積累，特別是語(yǔ)言方面的積累和運(yùn)用，在以后的學(xué)習(xí)中，需要你不斷擴(kuò)充閱讀面，閱讀和寫(xiě)作是緊密聯(lián)系且不可分開(kāi)的。
