懷疑并不全是貶義，在學(xué)習(xí)上，懷疑其實是一種有效的學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)?shù)膽岩桑梢宰屛覀兿驎旧系哪切?biāo)準(zhǔn)化的東西提出質(zhì)疑，從而在解疑答惑的過程中，更好的去理解，甚至有時候還能有些自己的發(fā)現(xiàn)。那些思維活躍和敢于發(fā)問的學(xué)生，往往都是一些會學(xué)習(xí)的學(xué)生。只要堅持研究自己發(fā)現(xiàn)的問題，積極的調(diào)動腦筋提出一些見地，培養(yǎng)我們思維能力和創(chuàng)造能力，在開發(fā)我們智力方面也有不錯的效果，只要我們堅持不斷的去鍛煉自己這種發(fā)現(xiàn)問題的能力，堅持獨立思考，一定會有些收獲的。經(jīng)常做一些質(zhì)疑的訓(xùn)練，對自己至少有以下幾種好處：
1，能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，主動性，主動去研究教材和書本，發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)思考。
2，培養(yǎng)思維能力和解決問題的能力。通過這樣的質(zhì)疑，使我們學(xué)會各種思維方法，有歸類、演繹、分類、類比、歸納、聯(lián)想、想象等等。
3，增強學(xué)習(xí)的進(jìn)取意識，縮小學(xué)生與學(xué)習(xí)對象之間的差距，教材和書本不再高深莫測，以此增加我們鉆研課文、聯(lián)系寫作的興趣。

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