首先，我們要明白什么是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)就是上課之前的自學(xué)過程，這個過程可以讓孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。預(yù)習(xí)可以為孩子更好聽課做好一個心理準(zhǔn)備，提高聽課效率，讓孩子對教材有一定的了解，知道自己要學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，這樣孩子聽課就更有目的性，同時也可以提高孩子的自學(xué)能力。
一個成績優(yōu)異的學(xué)生，往往有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，在預(yù)習(xí)的過程中，能夠溫故而知新，對強(qiáng)化學(xué)習(xí)有很大的作用，父母在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，把握好預(yù)習(xí)的方法。
首先，我們要讓孩子明白預(yù)習(xí)的好處。預(yù)習(xí)是進(jìn)行學(xué)習(xí)的第一環(huán)，也是提高課堂質(zhì)量的的提高做好的準(zhǔn)備，可以幫助孩子做好課堂上的知識準(zhǔn)備，能夠提高聽課質(zhì)量，也能夠培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。
父母要讓孩子認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性，課前是否進(jìn)行預(yù)習(xí)，對于聽課的理解效果完全不一樣的。父母要想讓自己的孩子成為學(xué)習(xí)的主人，就要指導(dǎo)孩子認(rèn)識到預(yù)習(xí)功課的必要性，并采取相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。
第二，靈活安排預(yù)習(xí)的時間。沒個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，所以預(yù)習(xí)的時間安排也所不同。父母要根據(jù)孩子的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣給孩子靈活地安排預(yù)習(xí)時間。預(yù)習(xí)時間過長或過短都達(dá)不到理想的效果。
父母要指導(dǎo)孩子根據(jù)課余時間的多少及對每門功課的掌握程度來安排預(yù)習(xí)時間。對于學(xué)得比較輕松的功課可以適當(dāng)減少預(yù)習(xí)時間，對于有難度的功課要多學(xué)花些功夫。還要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，對于孩子感興趣的科目也可以在預(yù)習(xí)時自主地深入研究。
我們要檢查孩子的預(yù)習(xí)效果。孩子的自控力不強(qiáng)，這就需要父母的監(jiān)督，父母最好每天在孩子完成作業(yè)之后提前預(yù)習(xí)，并且要對孩子的預(yù)習(xí)效果進(jìn)行檢查。父母要舍得將自己的時間花在孩子身上，及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況。這樣才能對孩子的學(xué)習(xí)起到真正的促進(jìn)作用。同時，在孩子預(yù)習(xí)的過程中不可過多干預(yù)，給孩子自己思考的空間，避免孩子有一定的困難就有求于父母，這樣就會讓孩子依賴心理，也就削弱的目的。
我們要交給孩子科學(xué)的預(yù)習(xí)步驟。父母要幫助孩子制定有針對性的預(yù)習(xí)方法，科學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)，才能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。父母可以教孩子在預(yù)習(xí)的過程中讀書和思考相結(jié)合，有不懂的地方就要及時在樹上勾畫起來，到了第二天就去請教老師?？茖W(xué)的預(yù)習(xí)方法是孩子自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣的必經(jīng)之路。作為家長和老師，一定要教會孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這樣我們的孩子才會取得更大進(jìn)步。
