怎樣才能改變孩子的消極毛病，我認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，消極的學(xué)習(xí)方式則會(huì)阻礙孩子的學(xué)習(xí)。一旦孩子出現(xiàn)消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，家長(zhǎng)就要幫助孩子改掉這種消極的毛病。
我們可以從以下幾個(gè)方面去幫助孩子克服消極的毛病：首先可以通過(guò)環(huán)境去改變孩子，好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)良性發(fā)展，這些影響主要取決于父母，當(dāng)孩子對(duì)某些事物的態(tài)度受到父母的影響后，就會(huì)慢慢變得消極，變得懶惰不想學(xué)習(xí)。所以，家長(zhǎng)可以改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以教會(huì)孩子去熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤奮工作，為孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，如果孩子受到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的話，自然就會(huì)改變消極的的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們可以讓孩子去體驗(yàn)成功的喜悅。如果一個(gè)孩子能夠體會(huì)到成功的喜悅的話，這對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，端正孩子的學(xué)習(xí)方法，有一定的幫助。如果孩子在學(xué)習(xí)中不斷出現(xiàn)問(wèn)題的話，往往是由于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度本身造成的。所以，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要善于抓住某些比較小的錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步?；蛘哂幸庾R(shí)地讓孩子去做一些容易的事情，或者在學(xué)習(xí)上做一些比較簡(jiǎn)單的習(xí)題，利用孩子做對(duì)或比較好的狀態(tài)下，對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
我們也可以通過(guò)周?chē)囊恍┬畔⑷ヒ龑?dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，讓孩子自我體驗(yàn)，如果我們要改變一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們可以讓孩子主動(dòng)去參加一些交際活動(dòng)，讓孩子充當(dāng)這些活動(dòng)中的某一角色，這樣才能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
我們也可以告知孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)馬馬虎虎，學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極的話，往往是因?yàn)楹⒆訉?duì)自己的學(xué)習(xí)認(rèn)知不夠深刻，比如孩子不夠勤奮，喜歡貪玩，等等都是由于學(xué)習(xí)認(rèn)知造成的。即使父母家庭條件再富裕，也要讓還有一種吃苦耐勞的精神，讓孩子從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，這樣孩子才會(huì)積極努力地去學(xué)習(xí)。所以，要幫助孩子改變消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子的自信心很重要，只要孩子有了自信后，孩子做事才會(huì)變得主動(dòng)自信。
