一旦我們的孩子能夠有了獨立表達自己觀念和看法時候，父母就要開始為自己的女兒安排演講的機會，通過這種方法來提高孩子的表達能力。

其實，孩子對語言的表達能力是比較敏感的，等孩子到了五六歲的時候，只要一坐到飯桌前，或者大人圍坐在一起進行閑談時，孩子都會進行自己的演講，講她和小朋友的故事，講孩子看到的，想到的甚至是把她講的故事，用自己的語言表達給大人聽，這些都可以鍛煉孩子的語言表達能力，作為家長，千萬別板著面孔去制止孩子，這樣會挫傷孩子的積極性，任何一句不當?shù)脑?，都有可能讓孩子變得不愿意聽大人把故事講下去。

所以作為家長，我們可以以下幾個方面去提高孩子的演講能力，首先，我們可以多給孩子一些正式的演講的機會，父母要將這種自發(fā)的飯桌演講發(fā)展為有目的的培養(yǎng)孩子口語表達能力的自覺行為，比如組織家庭演講、等不同形式，以培養(yǎng)孩子的觀察和思維記憶能力，一些正式的演講的氛圍可以對于孩子的提高是有非常有益的，我們可以幫助孩子完成演講稿，正式演講的好壞，要幫助孩子完成演講稿的寫法，可以對孩子的演講題目進行規(guī)定，但不要限定過多過死，父母可以通過錄音機把孩子所講的過程記錄下來，再放給孩子聽，讓孩子學(xué)會自己審視自己。

第三，對演講的過程進行指導(dǎo)，告訴孩子演講稿要口語化，演講就是一和觀眾溝通的過程，所以語言一定要通俗、流暢、符合聽眾的聽覺習慣，句子一定要短，讀起來要朗朗上口，既要方便記憶，同時要讓語言有氣勢，有力量，能夠吸引觀眾的注意力。

其次，演講的語氣和語調(diào)要有變化，語速要適中，我們要告訴孩子，一個優(yōu)秀的演講家能夠抓住聽眾的心，并讓聽眾跟著自己的思路走，因此，我們要用自己的熱情來調(diào)動觀眾的情緒，讓孩子受到感染，得到很好的啟迪作用，在演講的過程中，不妨加一些身體語言。很多時候，孩子的演講是不夠自信的，這種心態(tài)會影響到整個表演的過程，我們一定要提高孩子的自信心，這個是很重要的過程。培養(yǎng)自信是需要高一過程的，孩子剛開始的時候，可能講的不會那么流暢，但是父母一定要耐心細致的誘導(dǎo)、鼓勵、創(chuàng)造一種輕松和諧的演講氣氛，糾正孩子的演講錯誤一定要在演講結(jié)束之后，不要中途打斷孩子的演講，哪怕孩子的演講是很不成功很隨意的演講，我們也要給孩子足夠的自信心，在培養(yǎng)孩子的自信心時，父母一定要用鼓勵、贊揚和賞識的詞匯，讓孩子看到自己的進步，看到自己的優(yōu)點之處，激發(fā)孩子取得更大的進步，平時只要又機會，就要讓孩子親身去做和體會，那就是給孩子最好的鍛煉機會，所以，我們要在這些方面好好引導(dǎo)自己的孩子，去培養(yǎng)孩子這些方面的能力。