在我們的身邊，很多孩子的語言表達能力往往強差人意。在需要表達的場合，面對孩子的出現(xiàn)的臉紅窘迫，一言不發(fā)或者三言兩語一帶而過等一系列有關(guān)表的的刺手問題，家長覺得頭疼。尤其是在公共場合，孩子表現(xiàn)的內(nèi)向，吞吞吐吐甚至失語等更令家長生氣，于是就出現(xiàn)了不和諧的聲音，“你怎么不說話啊，是啞巴嗎？”
如果媽媽用這樣的方式教育孩子，孩子一定會產(chǎn)生自卑情緒，并對自己的能力深表懷疑，也就越來越不愿意表達了。有時家長的責(zé)備還會向內(nèi)向的孩子產(chǎn)生自閉心理，從而拒絕說話。因此，面對孩子表達能力差的問題，家長不能只是一味地指責(zé)孩子，而是應(yīng)當(dāng)運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子開口說話。
事實上，孩子的語言表達能力差的原因是多方面的，有的是生理原因，有的是性格所致，但大多數(shù)是由于早期的教育訓(xùn)練不到位，而引起的語言表達能力不強。
讓孩子學(xué)會組織語言，把多種主要信息完整的表達出來，力求口齒清晰，用詞準(zhǔn)確、富有表現(xiàn)力，這對孩子逐步養(yǎng)成說話完整的話-規(guī)范的語言非常重要。另外，家長平時在家中說話時也應(yīng)盡量說長句，家庭的語言不要過于簡單，刻板，多些幽默的話語，為孩子提供樣板。
信息時代，人們時時刻刻都里不開語言交流。語言表達能力已經(jīng)成為衡量人才素質(zhì)的一個重要方面。父母要在這一時期針對孩子的特點，用正確的方法引導(dǎo)孩子表達自己，鍛煉口才。
父母如果要想進一步發(fā)展孩子的語言能力，僅靠平時與孩子交流還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，父母可以在適當(dāng)?shù)臅r刻和孩子玩游戲，如開展家庭成語接龍，家庭演講比賽。家長與孩子以競爭的形式參與游戲，不但可以培養(yǎng)孩子在時間壓力下迅速反應(yīng)，準(zhǔn)確表達的能力，而且會使孩子覺得學(xué)語言是一件很有趣的事。同時對孩子的記憶能力，應(yīng)變能力，想象能力。擴散思維力、概括能力等，又是很好的一種鍛煉。
為了讓孩子全身心投入到語言表達能力訓(xùn)練中去，有話可說，父母可以設(shè)計一些情境，對孩子進行訓(xùn)練。
要想讓孩子完整并出色的將一件事表達出來，父母首先要應(yīng)該有耐心，要牢記孩子的表達能力并不是天生的，而完全是后天培養(yǎng)出來的。其次，父母要時刻叮囑自己保持清醒，因為我們在訓(xùn)練培養(yǎng)孩子的表達能力，而不是訓(xùn)斥孩子為什么沒有表達能力。因此，父母在訓(xùn)練孩子學(xué)會傾聽孩子的內(nèi)心世界，把握孩子表達的方向和脈搏。
