現(xiàn)在的家長(zhǎng)，大多數(shù)在談到孩子的家庭教育時(shí)，都能脫口而出，說(shuō)要信任孩子，要尊重孩子，可是生活當(dāng)中，如果你細(xì)心觀察你的周圍，有不少的家長(zhǎng)，特別是媽媽（也是，因?yàn)閹Ш⒆舆€是以媽媽為主，）有習(xí)慣性反對(duì)的習(xí)慣。什么是習(xí)慣性反對(duì)？就是不經(jīng)大腦思索，不去想為什么，只要是孩子做到的，說(shuō)的，就輕易地下結(jié)論，下判斷，給答復(fù)：不行，不行，不能，不可以等。

    為什么這么說(shuō)呢？舉個(gè)例子，今早過(guò)關(guān)時(shí)，排在我前面的媽媽，一會(huì)低頭把弄手機(jī)，一邊對(duì)著手機(jī)聊著沒(méi)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的天，不斷地抱怨，前面的隊(duì)伍太長(zhǎng)了，這樣的小朋友會(huì)遲到的，為什么不多加入人手呢？她都不忘順口對(duì)排在后面的兒子說(shuō)：“不許跑，別動(dòng)，別去搖欄桿，給我好好站著。”這個(gè)兒子看上去不會(huì)超過(guò)四歲，很精靈，媽媽不許這樣，不許那樣，對(duì)她來(lái)說(shuō)好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍然自顧自地消磨屬于自己無(wú)聊的排隊(duì)時(shí)間，反而是媽媽?xiě)B(tài)度的焦躁，語(yǔ)氣越來(lái)越嚴(yán)厲，聲調(diào)越來(lái)越高。照這個(gè)發(fā)展形式，小男孩如果再不好好站，媽媽該動(dòng)手了?？吹竭@里，你是不是覺(jué)得很熟悉？是的，這里沒(méi)有尊重，當(dāng)然沒(méi)有同情心，你好玩的手機(jī)，可以打發(fā)時(shí)間，你的小孩呢？他能干什么？站著發(fā)呆，如果真是這樣，估計(jì)你得苦鼻子，因?yàn)樗莻€(gè)四歲的小孩，因?yàn)檫@個(gè)年齡就是好動(dòng)，因?yàn)樗褪菍?duì)大人視若無(wú)睹的護(hù)欄充滿著好奇。你有想過(guò)嗎？你沒(méi)有理解孩子因?yàn)樯砟挲g特有的行為表現(xiàn)，習(xí)慣性反對(duì)他。不可以，不行，不能。真的，就是沒(méi)有的。我們不習(xí)慣解除反對(duì)的習(xí)慣，就真的談不上尊重孩子，在那么多人面前，不斷責(zé)備孩子，更不顧孩子背后還排著其他小孩。他的自尊心，自信心如何建立起來(lái)呢？

    是不是要好好反思一下？

    小朋友是從家庭里學(xué)習(xí)到了人際關(guān)系技能得到。很難想象一個(gè)在家庭中經(jīng)常會(huì)受到父母批評(píng)，或者說(shuō)沒(méi)有得到父母經(jīng)常性贊美的孩子，能成為一個(gè)別人喜歡的孩子嗎？

    你是愛(ài)的，可是愛(ài)對(duì)了嗎？

    愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。家庭教育，一天一天，一點(diǎn)一滴，有什么比養(yǎng)育一個(gè)身心健康的孩子更重要？有什么要比一個(gè)身心健康的孩子更有意義？

    有一句話說(shuō)得好：我們不是要愛(ài)得更加努力，而是要愛(ài)得有智慧。