針對(duì)孩子在家教補(bǔ)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，家教老師要提出切實(shí)可行的個(gè)案分析，首先，對(duì)于孩子出現(xiàn)的問題，要?dú)w納總結(jié)，分成不同的類型，然后有針對(duì)性開展分析。

    首先是對(duì)學(xué)習(xí)有畏難心理。出現(xiàn)這種問題，一般是由于孩子自信心不足或者說是成就感缺的一種過早自我否定的表現(xiàn)，可能是不愛問老師問題，碰到難題不想做，或者是鉆不進(jìn)去。遇到這種問題，我們可以給孩子一些鼓勵(lì)，多給孩子一些正面的評(píng)價(jià)，幫助孩子樹立勇敢和責(zé)任心。也可以給孩子提供幾種解決方案，讓孩子自己選擇我們并教會(huì)孩子對(duì)自己的結(jié)果負(fù)責(zé)，同時(shí)要多給孩子一些創(chuàng)造與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓孩子感受到我們隊(duì)孩子的鼓勵(lì)。讓孩子在學(xué)習(xí)上充滿自信，這樣孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，就會(huì)逐漸消除畏懼的心理。

    第二種情況是小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)最多的一種問題。很多孩子粗心馬虎，很多情況不是孩子非智力因素而導(dǎo)致丟分。孩子學(xué)習(xí)粗心馬虎不會(huì)一個(gè)孩子孩子出現(xiàn)的問題，而是一種普遍的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況可能出現(xiàn)的原因有，可能是孩子對(duì)孩子的重視程度不夠，在我們的印象中，孩子一般對(duì)大考比較重視，這些就不用我們過多的叮囑，而通常是對(duì)小考容易忽視，這就要求我們對(duì)孩子多做思想工作，孩子的粗心的毛病反映出孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。文科方面的話，可能是沒有注重字詞語法方面的積累，理科方法可能是沒有注重對(duì)定義、定理、公式的理解和記憶。

    有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)都可以這樣處理，給孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，總結(jié)出孩子每一道題出錯(cuò)點(diǎn)以及原因，復(fù)習(xí)出錯(cuò)點(diǎn)解決方法和規(guī)則，如果孩子學(xué)習(xí)沒有興趣，孩子是對(duì)各科學(xué)習(xí)都沒興趣還是只是偏科呢？孩子不可能是做什么都不細(xì)心的。孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，也可能是對(duì)某一科沒興趣，家長(zhǎng)要找到其深層次的原因，避免強(qiáng)迫孩和刺激孩子求和，鼓勵(lì)孩子的好奇心，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

   家長(zhǎng)在孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要善于針對(duì)孩子出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)案分析，這對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效果是非常有幫助的。