父母請家教的最終目的是幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。有幾類孩子是難提升學(xué)習(xí)成績的。

      1. 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)、把學(xué)習(xí)當(dāng)成完成任務(wù)的孩子。這一類型孩子把學(xué)習(xí)任務(wù)看成是父母強加給自己的，沒真正從內(nèi)心去認識到學(xué)習(xí)是自己的事。在學(xué)習(xí)的過程中，以敷衍的態(tài)度對待；盡管深圳家教老師使盡九牛二虎之力，也難起到一定的效果。一般而言，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，智商正常的孩子，在深圳上門家教老師耐心教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績或多或少都會有提升的。

      2. 不愿意花時間，不愿做課外作業(yè)的孩子。這一類型的孩子在補習(xí)的過程中很常見，除了在深圳家教老師上課的過程中愿意配合老師學(xué)外，課外不愿意去完成老師所布置的鞏固作業(yè)。知識是需要不斷鞏固才能得以消化和提升的。“溫故而知新”，知識只有在不斷的鞏固中才能徹底消化和掌握。

      3. 學(xué)習(xí)行為不好，一心想玩游戲和手機的學(xué)生。這一類學(xué)生自控力差，對手機游戲產(chǎn)生強烈的興趣和愛好，一邊在學(xué)習(xí)，一邊還想著游戲；或者一邊寫著作業(yè)，一邊看著電視。用心不專，是學(xué)習(xí)的大忌，同樣學(xué)習(xí)效果也會大打折扣。

      4. 智商存在一定問題的孩子。這一類型的小孩，是占很少一部分的。盡管這一類型的小孩，平時表現(xiàn)很乖，也很勤奮。由于天生的智商，導(dǎo)致在理解能力跟不上，特別是到了初高中理科類的學(xué)習(xí)時，會存在明顯的差距，對于這一類的孩子只有靠勤奮了。

      5. 父母撒手不管的孩子。父母平時忙于工作，對于學(xué)習(xí)完全撒手，交給孩子。部分孩子由于自覺性差，長期以往，導(dǎo)致成績一滑千丈；學(xué)習(xí)是老師、家長和孩子三方共同配合、共同努力的結(jié)果。

      6. 頭腦聰明，心氣浮躁的孩子。這一類孩子由于學(xué)習(xí)對知識不能深入，學(xué)東西一知半解，結(jié)果是很難拿到高分。

     對于上面幾種難以提高學(xué)習(xí)成績的孩子，父母平時要多加強關(guān)注；好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小抓起；父母要明白，學(xué)習(xí)不能一曝十寒，并且沒有捷徑可走；勤能補拙，時間花在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)就自然提高。