在家教輔導(dǎo)的過程中，我們經(jīng)?？吹揭恍┖⒆?ldquo;放鴿子”，給老師約定的上課時(shí)間請(qǐng)假或者缺課不來，我們?cè)撊绾慰创吞幚磉@種問題？

　　孩子請(qǐng)假缺課，不提前通知任課教師，這是一種不尊師重教的行為，也是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)態(tài)度不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。當(dāng)經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象的時(shí)候，家長(zhǎng)不可輕視，如果長(zhǎng)期以往的話，孩子自然一遇到困難，就會(huì)產(chǎn)生一種惰性，同時(shí)也不能培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神品質(zhì)。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)的孩子，需要補(bǔ)習(xí)老師加強(qiáng)監(jiān)督和課前多提醒。可以在上課前一天電話或短信形式和家長(zhǎng)確定提醒一下；如果出現(xiàn)遲到缺課的現(xiàn)象，要及時(shí)向家長(zhǎng)反映，讓家長(zhǎng)知道孩子為什么缺課遲到。

　　有沒有好的措施來預(yù)防這種現(xiàn)象的出現(xiàn)呢？首先和孩子制定好學(xué)習(xí)制度，讓孩子自覺去執(zhí)行；另外對(duì)于那種惰性特別嚴(yán)重的孩子，比如一個(gè)月連續(xù)無故缺課2次以上的孩子，補(bǔ)習(xí)教師可以停課警告，待孩子思想意識(shí)上有所醒悟的時(shí)候，再繼續(xù)上課。

　　課外補(bǔ)習(xí)強(qiáng)調(diào)的效果，要求的是孩子自覺自發(fā)地參與進(jìn)去，而不應(yīng)該成為孩子學(xué)習(xí)的一種負(fù)擔(dān)。所以，當(dāng)小孩出現(xiàn)這種現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)和老師都要重視起來。