看到這個(gè)標(biāo)題，可能許多家長(zhǎng)會(huì)很疑惑，為什么不是和孩子溝通而是和家長(zhǎng)溝通呢？家長(zhǎng)們?cè)谏钲诩医汤蠋熃o予孩子家教的過(guò)程中最容易缺少的就是和家教老師的溝通，很容易就以為已經(jīng)請(qǐng)了深圳家教老師了，老師自然會(huì)將一切操心到底。但事實(shí)上，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)是一個(gè)關(guān)鍵且不可或缺的角色，需要有家長(zhǎng)們?cè)谂詤f(xié)助這個(gè)過(guò)程，才能幫助深圳家教老師們更好地幫助孩子科學(xué)高效地提高成績(jī)。所以，今天我們來(lái)談?wù)勗诩议L(zhǎng)們?yōu)楹⒆诱?qǐng)深圳家教老師的過(guò)程中，最容易忽視的環(huán)節(jié)——試課，而在這個(gè)環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)和深圳家教老師需要進(jìn)行哪些信息的交流呢？下面我們就來(lái)談?wù)劇?/p>

      首先，對(duì)于孩子的當(dāng)前對(duì)于學(xué)習(xí)的狀態(tài)、進(jìn)度以及所使用的學(xué)習(xí)方法，都是非常重要的，也是深圳家教老師所必須要了解的，所以建議家長(zhǎng)們提前了解這些信息，然后告知相關(guān)家教老師，以便家教老師根據(jù)孩子情況制定詩(shī)意的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以更大程度地減少家教老師和孩子的磨合期，也可以從一定程度上更快地促進(jìn)老師與孩子之前交流的親切度。

      其次，家教老師應(yīng)該主動(dòng)向家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)習(xí)上所存在的短板。這里就包括了哪些科目的成績(jī)較為突出和薄弱，以及各個(gè)科目中的各個(gè)板塊，是否存在較為薄弱的情況。家教老師需要對(duì)這些制定一定合適的問(wèn)卷調(diào)查來(lái)詢問(wèn)家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)們畢竟不是專(zhuān)業(yè)人士，可能對(duì)于這些并不那么了解，所以會(huì)在表達(dá)上存在一定的誤區(qū)，而由深圳家教老師來(lái)制定問(wèn)卷調(diào)查了解孩子相關(guān)情況，則能夠更加有針對(duì)性地了解孩子的學(xué)習(xí)長(zhǎng)處和薄弱之處。

      緊接著，家教老師應(yīng)該和家長(zhǎng)溝通關(guān)于孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更適合什么樣的學(xué)習(xí)方法，是否需要改善或改變。因?yàn)檫@并不僅僅只是和孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)相關(guān)的事情，還與孩子性格有關(guān)，所以需要家長(zhǎng)和家教老師共同溝通才能得到更為準(zhǔn)確的結(jié)果。

      所以，對(duì)于試課的過(guò)程，其實(shí)并不僅僅是家教老師給予孩子輔導(dǎo)就可以，還應(yīng)該有家長(zhǎng)們的配合，才能讓家教老師清楚：這個(gè)過(guò)程，我怎么做，對(duì)孩子更好。家教輔導(dǎo)的過(guò)程，不是孩子或家教老師單方面地努力，而應(yīng)該是孩子、家教老師和家長(zhǎng)三方共同努力，才能得到一個(gè)好的結(jié)果。