在過(guò)去，我們對(duì)于課本知識(shí)的重視可謂是非常強(qiáng)的。因?yàn)檎n本知識(shí)是經(jīng)過(guò)許多人的實(shí)踐，從而得出的結(jié)論，雖然這其中也可能還存在一些不太正確的點(diǎn)，但至少對(duì)于當(dāng)下而言，是最為正確的見(jiàn)解，而我們過(guò)去的教育，更多地其實(shí)也是通過(guò)學(xué)校課堂教育，也就是我們的課本知識(shí)學(xué)習(xí)來(lái)獲取。

      那么為什么我們現(xiàn)在又非常推崇素質(zhì)教育了呢？這是一個(gè)教育方向的改變嗎？其實(shí)并不是的，我們的教育方向，其實(shí)一直是向著多維度去發(fā)展的，只是我們都清楚，在做一件事情時(shí)，我們不能夠從一開(kāi)始就朝著目標(biāo)去，而是要將我們的目標(biāo)進(jìn)一步拆解為一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，一個(gè)目標(biāo)的完成，對(duì)于我們而言是非常困難，一夕之間不可完成，一年不可完成，那么沒(méi)有關(guān)系，我們拆成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程中去一步一步達(dá)成小目標(biāo)，最終匯聚成完成大的目標(biāo)。而我們的素質(zhì)教育其實(shí)也是我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的教育過(guò)程中其中一步，而這一步也是比較重要的一步。

      當(dāng)下我們非常重視的，就是讓孩子多方面發(fā)展，走出課本，走出課堂，去感受這個(gè)世界的一切，了解這個(gè)世界的一草一木，對(duì)于這個(gè)世界有更好的了解，對(duì)于孩子們的眼界開(kāi)闊和思維成長(zhǎng)是非常有好處的。所以素質(zhì)教育是非常必要的一步，我們的孩子們最終一定不可能是定格在少年成長(zhǎng)、課堂學(xué)習(xí)的這一步，而是要經(jīng)歷了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)后，走出社會(huì)，去創(chuàng)造屬于自己的一番人生，讓自身的可能在這個(gè)世界上呈現(xiàn)出來(lái)，為社會(huì)創(chuàng)造一番價(jià)值，所以我們也非常需要重視孩子們的素質(zhì)教育。

      成長(zhǎng)不應(yīng)該拘泥于課本和課堂，而應(yīng)該在這一部分的基礎(chǔ)上，走出去觀察這個(gè)世界，通過(guò)這個(gè)觀察的過(guò)程，幫助孩子在自身能力上去多維度地發(fā)展，讓自身的成長(zhǎng)得到一個(gè)更好地鍛煉，朝著多個(gè)方向去發(fā)展，才更有利于我們的成長(zhǎng)，我們可以更好地將自己的知識(shí)面和接觸面卻拓寬，從而達(dá)到多維度成長(zhǎng)的目的。

      事實(shí)上素質(zhì)教育也是可以幫助孩子更多去接觸世界事物的一種方式，通過(guò)這樣的方式，孩子可以更好地發(fā)現(xiàn)自己所感興趣的事物，從而達(dá)到人才多維度發(fā)展的趨勢(shì)，不僅僅利于孩子自身，對(duì)于社會(huì)發(fā)展也是非常正向的影響。