在過(guò)去,我們對(duì)于課本知識(shí)的重視可謂是非常強(qiáng)的。因?yàn)檎n本知識(shí)是經(jīng)過(guò)許多人的實(shí)踐,從而得出的結(jié)論,雖然這其中也可能還存在一些不太正確的點(diǎn),但至少對(duì)于當(dāng)下而言,是最為正確的見(jiàn)解,而我們過(guò)去的教育,更多地其實(shí)也是通過(guò)學(xué)校課堂教育,也就是我們的課本知識(shí)學(xué)習(xí)來(lái)獲取。
那么為什么我們現(xiàn)在又非常推崇素質(zhì)教育了呢?這是一個(gè)教育方向的改變嗎?其實(shí)并不是的,我們的教育方向,其實(shí)一直是向著多維度去發(fā)展的,只是我們都清楚,在做一件事情時(shí),我們不能夠從一開(kāi)始就朝著目標(biāo)去,而是要將我們的目標(biāo)進(jìn)一步拆解為一個(gè)個(gè)的小目標(biāo),因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,一個(gè)目標(biāo)的完成,對(duì)于我們而言是非常困難,一夕之間不可完成,一年不可完成,那么沒(méi)有關(guān)系,我們拆成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo),在這個(gè)過(guò)程中去一步一步達(dá)成小目標(biāo),最終匯聚成完成大的目標(biāo)。而我們的素質(zhì)教育其實(shí)也是我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的教育過(guò)程中其中一步,而這一步也是比較重要的一步。
當(dāng)下我們非常重視的,就是讓孩子多方面發(fā)展,走出課本,走出課堂,去感受這個(gè)世界的一切,了解這個(gè)世界的一草一木,對(duì)于這個(gè)世界有更好的了解,對(duì)于孩子們的眼界開(kāi)闊和思維成長(zhǎng)是非常有好處的。所以素質(zhì)教育是非常必要的一步,我們的孩子們最終一定不可能是定格在少年成長(zhǎng)、課堂學(xué)習(xí)的這一步,而是要經(jīng)歷了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)后,走出社會(huì),去創(chuàng)造屬于自己的一番人生,讓自身的可能在這個(gè)世界上呈現(xiàn)出來(lái),為社會(huì)創(chuàng)造一番價(jià)值,所以我們也非常需要重視孩子們的素質(zhì)教育。
成長(zhǎng)不應(yīng)該拘泥于課本和課堂,而應(yīng)該在這一部分的基礎(chǔ)上,走出去觀察這個(gè)世界,通過(guò)這個(gè)觀察的過(guò)程,幫助孩子在自身能力上去多維度地發(fā)展,讓自身的成長(zhǎng)得到一個(gè)更好地鍛煉,朝著多個(gè)方向去發(fā)展,才更有利于我們的成長(zhǎng),我們可以更好地將自己的知識(shí)面和接觸面卻拓寬,從而達(dá)到多維度成長(zhǎng)的目的。
事實(shí)上素質(zhì)教育也是可以幫助孩子更多去接觸世界事物的一種方式,通過(guò)這樣的方式,孩子可以更好地發(fā)現(xiàn)自己所感興趣的事物,從而達(dá)到人才多維度發(fā)展的趨勢(shì),不僅僅利于孩子自身,對(duì)于社會(huì)發(fā)展也是非常正向的影響。

