對(duì)于孩子，我們可能常常會(huì)說(shuō)這么一句話：“我是為你好。”那么這句話的分量其實(shí)是非常重的，我們要清楚一件事情，對(duì)于我們說(shuō)出的話，我們不應(yīng)該只是覺得自己應(yīng)該說(shuō)出這句話，我們更應(yīng)該考慮的其實(shí)是，這是否確實(shí)是我們內(nèi)心的一個(gè)真實(shí)想法，而我們又是否真正地做到了我們所說(shuō)的內(nèi)容。而這其實(shí)就是思考和表達(dá)之間，我們是否能夠做好對(duì)于這二者的權(quán)衡的配合問題了。其實(shí)我們也能夠理解，父母對(duì)于孩子的心，都是希望自己的孩子能夠在未來(lái)過上好的生活，擁有屬于自己心里的那份期望。但是我們?cè)谠S多家長(zhǎng)以及孩子們進(jìn)行溝通時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，年齡比較小的孩子通常在愛的表達(dá)上可以做得更好，也更真實(shí)，而對(duì)于年齡大些的孩子，以及我們的家長(zhǎng)們而言，其實(shí)很難很好地做到自己對(duì)于他人的表達(dá)，或是因?yàn)檩^為收斂，又或是缺乏真實(shí)感。那么這其實(shí)也在一定程度上受我們的傳統(tǒng)觀念所影響，因?yàn)樵谖覀兊膫鹘y(tǒng)觀念教育中，其實(shí)我們一直會(huì)有一種說(shuō)法，那就是我們要在表達(dá)的時(shí)候做到含蓄收斂，不管對(duì)于正面表達(dá)還是負(fù)面表達(dá)，我們都會(huì)更習(xí)慣于這種想法。所以在這樣一代接一代的影響下，其實(shí)這種教育觀念已經(jīng)是比較深入人心的了。

      但是對(duì)于今天的我們，在和家長(zhǎng)孩子們進(jìn)行了更為深入的交流溝通后我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這樣的表達(dá)方式雖然能夠在一定程度上減輕我們對(duì)他人所表達(dá)的情緒，但是我們也發(fā)現(xiàn)，這樣的行為方式其實(shí)更加適用于我們表達(dá)負(fù)面情緒的時(shí)候，因?yàn)樵谖覀儽磉_(dá)負(fù)面情緒時(shí)，因?yàn)樽陨硇那橛绊懀行r(shí)候可能會(huì)將這份負(fù)面情緒過度地傳遞給他人，那么這時(shí)候其實(shí)是比較不利于我們和他人的人際交往關(guān)系的。但我們認(rèn)為，對(duì)于我們?cè)诒磉_(dá)正面情緒時(shí)，我們其實(shí)并不需要去刻意地隱藏自身所想表達(dá)的意思，因?yàn)樵谧约嚎桃怆[藏的情況下，可能會(huì)容易讓對(duì)方覺得自己的這份正面情緒不夠真實(shí)，這樣所造成的后果反而不是正面，而是負(fù)面的。所以我們今天想在這里和我們的家長(zhǎng)孩子們談一談：其實(shí)不管是對(duì)于我們的家長(zhǎng)，還是對(duì)于我們的孩子們而言，學(xué)會(huì)向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的愛很重要。

      我們近期做了一項(xiàng)調(diào)查，是關(guān)于我們?cè)趯?duì)于他人表達(dá)愛時(shí)的方式以及最終的效果。經(jīng)過這項(xiàng)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象：超過一半的調(diào)查者表示，自己會(huì)覺得直白或者說(shuō)直接地向他人表達(dá)自己內(nèi)心的那份愛，是一件有些尷尬的事情，并且有些時(shí)候還會(huì)擔(dān)心自己的這份表達(dá)會(huì)不會(huì)并不被他人尊重。開始覺得這樣的想法有趣，但是細(xì)思過后，我們發(fā)現(xiàn)，這樣的想法并非毫無(wú)原因，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中也確實(shí)存在一些這樣的情況。所以我們又針對(duì)這些現(xiàn)象去做了一些調(diào)查，在這個(gè)過程中，我們有了一些新的發(fā)現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)出現(xiàn)這種結(jié)果的問題并不在于我們直白地去表達(dá)愛，二是我們沒有在表達(dá)愛的這個(gè)過程中正確并且恰當(dāng)?shù)匕盐蘸媒嵌?，所以才?huì)導(dǎo)致沒能收獲好的成果。

      經(jīng)過一定的分析，并結(jié)合我們以上的調(diào)查結(jié)果后，我們得出了關(guān)于我們?cè)谙蛩吮磉_(dá)愛時(shí)需要注意的幾個(gè)要點(diǎn)，如下所述：

      第一，發(fā)自內(nèi)心地去做這件事，會(huì)更具備真實(shí)感，也能夠更好地讓對(duì)方感覺到自己的這份心意。其實(shí)我們仔細(xì)觀察就可以發(fā)現(xiàn)，我們部分家長(zhǎng)在向孩子表達(dá)自己內(nèi)心的愛和關(guān)心時(shí)，有時(shí)候其實(shí)是比較刻意的，我們可能會(huì)在某個(gè)瞬間，認(rèn)為自己應(yīng)該給予孩子一定的愛和關(guān)心，但是其實(shí)我們并沒有考慮過孩子在這個(gè)時(shí)候，是否確實(shí)需要這份愛和關(guān)心，換一個(gè)方式，我們應(yīng)該在孩子遇到一些困難時(shí)，自己發(fā)自內(nèi)心地覺得這個(gè)時(shí)候需要給予孩子一定的愛和關(guān)心，否則，一味地愛和關(guān)心下，孩子很有可能會(huì)對(duì)于我們的家長(zhǎng)們產(chǎn)生很強(qiáng)的依賴性，認(rèn)為家長(zhǎng)們對(duì)于自己的愛和關(guān)心是必要的，這是不利于孩子們的獨(dú)立成長(zhǎng)的。

      第二，把握一個(gè)度，可以讓這份愛和關(guān)心更好地幫助孩子健康成長(zhǎng)。我們對(duì)于孩子的愛和關(guān)心，其實(shí)很難去把握好一個(gè)度，在我們的生活中，或是較為含蓄的表達(dá)，當(dāng)然也有非常過度的表達(dá)。而這種過度的表達(dá)其實(shí)對(duì)于孩子的心理健康成長(zhǎng)是不太有利的。

      所以，和孩子一起學(xué)習(xí)愛的表達(dá)，是我們的家長(zhǎng)們和孩子們?cè)谌松械谋匦拚n，學(xué)習(xí)好這門課，不僅幫助我們更好地過好生活，也幫助我們更健康快樂地成長(zhǎng)。