時代發(fā)展，我們的各個行業(yè)也都是在跟隨發(fā)展，而對于當(dāng)下的教育而言，我們的教育體系其實也是在不斷升級的。尤其是對于近幾年而言，對于我們的時代發(fā)展和對于孩子們因時代發(fā)展方面可能產(chǎn)生的影響，我們的教育體系其實都是相對有所相對進步和更改的。

      對于當(dāng)下的技術(shù)發(fā)展而言，目前其實是出于一個信息化時代，那么在這個信息化時代的催化下，我們的教育行業(yè)其實也是在走向于一個信息技術(shù)教學(xué)的過程中，越來越多的信息化工具走入我們的現(xiàn)實生活。那么我們?yōu)槭裁匆呦蛴谝粋€信息技術(shù)教學(xué)的時代呢？顯而易見，在這個過程中，這種變化對于我們而言還是具備有一定好處的，但是我們也應(yīng)該承認，在這個過程中，我們并不完全就是好處。所以今天我們也想要在這里和我們的家長孩子們來討論一下關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)的兩面性，希望在這方面和我們的家長孩子們有一定的交流。

      對于信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，我們是顯而易見的，優(yōu)勢主要就是體現(xiàn)在了便捷性和高效性這兩點上。就拿我們的打字和現(xiàn)實中的寫字來說，這一點其實就有非常高的便捷性和效率性的差別體現(xiàn)，但是對于這件事情來說，我們也需要知道：劣勢也是很明顯的，比如我們所熟知的提筆忘字。所以在這個過程中，我們對于其他方面其實也是類似的。

      而對于信息技術(shù)教學(xué)的劣勢，除了上面我們所提到的，在教學(xué)方面，其實信息技術(shù)教學(xué)可能在劣勢方面更多的是體現(xiàn)在了孩子們對于這種教學(xué)方式的適應(yīng)能力雖然可能并不差，但是在適應(yīng)后更多時候可能對于孩子們而言在課堂上反而缺少了些許嚴肅性，所以在這樣的情況下，我們的孩子們對于課堂可能在嚴肅性和認真程度上會有所缺乏。

      所以，雖然時代發(fā)展會給我們帶來許多的便利，但是也希望我們的家長孩子們在這個過程中不要忽略了一些因時代發(fā)展所產(chǎn)生的劣勢，那么在這種情況下，我們不能一味地追求這種便捷優(yōu)勢，還是需要在這個過程中去注意因為這些便捷產(chǎn)生的一些劣勢，并且根據(jù)這些劣勢去做出一些應(yīng)對的改變，幫助我們的孩子們在適應(yīng)時代發(fā)展的同時，也能夠更好地去做好對于自身學(xué)習(xí)的安排和發(fā)展。