對(duì)于生活中，孩子們就是家長(zhǎng)內(nèi)心的一塊寶，是不可割舍的血緣關(guān)系，是濃厚的情感。所以大多數(shù)家長(zhǎng)，對(duì)于孩子們都是比較親近的。但是在近期與一些孩子進(jìn)行溝通的過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分孩子在心理健康狀態(tài)上可能只達(dá)到了亞健康狀態(tài)。

      對(duì)于孩子們，我們是會(huì)定期與孩子們進(jìn)行一些溝通交流會(huì)，在這當(dāng)中，一方面針對(duì)孩子們近期學(xué)習(xí)情況以及接受輔導(dǎo)的情況進(jìn)行了解，以便我們后期能夠根據(jù)孩子們學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整我們的輔導(dǎo)計(jì)劃安排，另一方面，我們也會(huì)針對(duì)孩子們近期在學(xué)習(xí)或是生活上遇到的一些問題去做一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，這是對(duì)于孩子們心理健康的了解。

      雖然廣深家教網(wǎng)是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，但是對(duì)于我們而言，做教育并不僅僅只意味著只需要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，隨著國(guó)家教育對(duì)于孩子們?nèi)婢C合性發(fā)展的考慮，所以我們對(duì)于孩子們的全面健康發(fā)展也是非常重視的。同時(shí)另一方面，從事教育行業(yè)多年的我們熟知：對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，如果想做好這一方面，只關(guān)注學(xué)習(xí)這一件事情是不足夠的，我們也還需要做好對(duì)于孩子本身全方位成長(zhǎng)的考慮，因?yàn)閺暮⒆幼陨沓砷L(zhǎng)而言，孩子本身是一個(gè)個(gè)體，也是一個(gè)整體，孩子自身的每一方面其實(shí)都在互相影響著。

      對(duì)于孩子們的心理健康，其實(shí)也在很大程度上對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)有著非常大的影響。我們可以舉個(gè)例子，對(duì)于孩子們的情緒，這其實(shí)也與心理健康有著非常大影響，而情緒對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)的影響這個(gè)自不必說，也是影響力很大的一方面。當(dāng)孩子們出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí)，如果孩子不能比較好地做好對(duì)于情緒的調(diào)整，那么就很可能會(huì)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)起到一定的負(fù)面影響，而對(duì)于這份影響，就需要孩子具備有比較好的心理狀態(tài)來做好對(duì)其的處理。

      所以，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過程中，我們不僅僅要關(guān)注孩子的學(xué)識(shí)成長(zhǎng)，我們還要關(guān)注孩子的心理健康成長(zhǎng)，對(duì)于孩子的心理健康，我們要定時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，并在這個(gè)過程中盡可能地發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于生活中的一些問題或是困惑，了解孩子遇到的問題，并想辦法引導(dǎo)孩子去思考和解決問題，鍛煉心性，這對(duì)于孩子而言是一生的影響。