談教育，離不開思維培養(yǎng)。在今天，我們想要做好對于孩子的成長教育，一定是需要做好對于孩子思維上的培養(yǎng)，因為思維決定了孩子會怎樣去做一件事情，同時還在很大程度上決定了孩子們對于事情的完成效果。而對于孩子們的思維培養(yǎng)，我們其實需要注重的點就在于如何培養(yǎng)孩子的思維方式，而所謂思維方式的體現(xiàn)，一定也是對于生活中我們所遇到的事情，所以今天我們想在這里和我們的家長們談一談：對于教育，對于孩子的思維培養(yǎng)，我們應(yīng)該注重于教會孩子處理事情的正確思路。

       首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子在遇到事情時的心態(tài)。我們在生活中，一定會存在一些情況是我們遇到了一些需要我們?nèi)ソ鉀Q的問題，那么在我們遇到這些情況的時候，我們難免會生出一些情緒，比如不開心、焦躁等，那么產(chǎn)生這些情緒，對于我們而言，是可能會帶來一些負(fù)面影響的，比如導(dǎo)致我們對于解決這件事情產(chǎn)生一些思想上的阻力。所以培養(yǎng)孩子遇事的心態(tài)是基礎(chǔ)，我們要讓孩子學(xué)會在遇到事情的時候，在產(chǎn)生這些負(fù)面情緒時，及時地做好自我情緒調(diào)整，我們不是要阻止孩子在遇到事情時產(chǎn)生這些有可能影響我們解決問題的情緒，因為情緒產(chǎn)生在所難免，而我們要做的應(yīng)該是調(diào)整情緒，思考問題。

      其次，對于遇事處理事情的思路，我們可以總結(jié)為四步：了解問題、分析問題、制定方案、實施并改正。了解問題往往是最難的一步，因為了解問題時我們可能會停留在表層情況，而沒有深入思考，所以這里很容易產(chǎn)生錯誤判斷，而對于這個問題的解決也很簡單，我們可以在分析問題的過程中去驗證自己的這個思路。分析問題的時候需要注意的就是一定要深入思考深層次原因，而不能揪著表層次原因去解決。而對于下一步的制定方案，我們也要盡可能多地去思考更多的解決方案，結(jié)合思考到的影響因素進(jìn)行均衡選擇，最終實施解決方案并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。

      教會孩子處理事情的正確思路，不僅僅在于我們可以培養(yǎng)孩子的思維養(yǎng)成，其實更是對于孩子獨立性思維的一種培養(yǎng)，減少孩子對于他人的依賴性，這是授人以魚不如授人以漁的意義所在，更是帶給孩子有意義成長的方式所在。