合適度，是我們?cè)谏钪懈鞣矫嫫鋵?shí)都會(huì)頻繁接觸到的一個(gè)維度因素，因?yàn)閷?duì)于我們?cè)S多的事情而言，都需要把握在一個(gè)合適的度里，才能夠更好地幫助事情的進(jìn)行。

      可能這么說(shuō)對(duì)于家長(zhǎng)朋友們而言并沒(méi)有什么很直觀的感受，但是我們?cè)谏钪?，其?shí)常常會(huì)談到對(duì)于一些事情，或是一些行為動(dòng)作，又或是一些情緒表達(dá)，我們會(huì)出現(xiàn)“過(guò)度”的情況，那么對(duì)于這些，其實(shí)就是我們?cè)谡労线m度相關(guān)問(wèn)題的時(shí)刻了。而在我們對(duì)于孩子們的教育中，其實(shí)我們并不缺少對(duì)于合適度的討論，我們?cè)谝酝奈恼轮?，提到這一方面的頻率是非常高的，也正因此，其實(shí)有不少家長(zhǎng)朋友們也會(huì)在這方面發(fā)出自己的疑問(wèn)：為什么我們?cè)诮逃刑峒?ldquo;合適度”這一事項(xiàng)的頻率這么高呢？并且還經(jīng)常強(qiáng)調(diào)。

      其實(shí)這也是因?yàn)椋诮逃袠I(yè)，我們十幾年來(lái)一直在做教育，我們最為關(guān)心也是最想做好的，自然就是教育這件事情。我們也希望能夠通過(guò)我們不懈專一的努力，去幫助家長(zhǎng)們更好地做好孩子的教育，進(jìn)而幫助我們的孩子更科學(xué)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

      同時(shí)最大的原因在于，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)而言，教育是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素，我們都知道在孩子成長(zhǎng)中，如果缺少了教育，孩子是缺乏方向性的指引的，單靠孩子自身去摸索自己的成長(zhǎng)教育，這對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)而言，將會(huì)是具備有非常大難度的。而對(duì)于孩子們的教育而言，如果我們的家長(zhǎng)朋友們僅僅憑借于自己對(duì)于孩子成長(zhǎng)、未來(lái)的一份期待去作孩子的教育，又或是僅憑借于自身的一份經(jīng)驗(yàn)以及所吸收到的外界聲音，卻不加以辨別，就去做孩子的教育，是很可能會(huì)導(dǎo)致孩子在接受成長(zhǎng)教育的過(guò)程中，出現(xiàn)負(fù)面收獲情況的。

      強(qiáng)調(diào)合適度，是因?yàn)槲覀冏鋈魏问虑槎疾荒茈x開(kāi)這個(gè)因素的討論，尤其對(duì)于孩子們的教育，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況，那么對(duì)于孩子而言影響往往是比較大的，因?yàn)楹⒆觽兊慕逃蔷邆洚?dāng)下影響時(shí)效性的，而這份時(shí)效性如果在出現(xiàn)問(wèn)題的情況下，去進(jìn)行一個(gè)逆轉(zhuǎn)的過(guò)程，是一個(gè)比較難的情況，所以對(duì)于孩子的教育，重視并付諸足夠的努力去做好，不僅要做好，還要把握好“合適度”，這樣才能最大程度幫助孩子做好教育。