對于在校教學(xué)的老師們而言，其實(shí)在教學(xué)的過程中，也會存在有需要進(jìn)行教學(xué)評估預(yù)測的時(shí)候，比如在于每個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候，我們就需要先了解清楚對于本學(xué)期，自身授課范圍中覆蓋的內(nèi)容范圍，同時(shí)我們還需要清楚對于本學(xué)期教學(xué)的一些重點(diǎn)目標(biāo)所在。

      而對于我們的深圳家教老師們而言，在做對于孩子的課下教學(xué)輔助過程中，也一樣是需要做好一定程度的教學(xué)評估預(yù)測工作的，因?yàn)槲覀內(nèi)τ诤⒆幼鼋虒W(xué)輔導(dǎo)前，我們自身首先一定是要清楚對于孩子的教學(xué)輔導(dǎo)，我們希望能夠達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)，又需要幫助孩子解決哪些問題、實(shí)現(xiàn)哪些收獲等等，這些都是教學(xué)評估預(yù)測的內(nèi)容。所以今天我們也想重點(diǎn)在這里和我們的深圳家教老師們討論一下：對于孩子們的教學(xué)輔導(dǎo)而言，我們?nèi)绾握_做好教學(xué)評估預(yù)測？

      家教輔導(dǎo)老師應(yīng)做好的教學(xué)評估預(yù)測一定是區(qū)別于學(xué)校老師們的，雖然這其中，我們同樣需要做的也有對于教學(xué)內(nèi)容的把握及教學(xué)重點(diǎn)等的評估，但是區(qū)別于學(xué)校的老師，因?yàn)榧医梯o導(dǎo)老師是需要對于孩子的功課做更為有針對性地教學(xué)輔導(dǎo)，所以對于家教老師們在開展孩子的教學(xué)輔導(dǎo)前，也就需要清楚：對于孩子，我們也需要適當(dāng)把握好孩子的脾性，同時(shí)還需要了解孩子的行為習(xí)慣，并重點(diǎn)了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是非常關(guān)鍵的，可能對于我們開展孩子的教學(xué)輔導(dǎo)起到至關(guān)重要的影響，此外我們還需要了解對于孩子自身而言，在我們所輔導(dǎo)內(nèi)容中，存在有哪些問題，這也是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的。

      教學(xué)評估預(yù)測的重點(diǎn)，就在于我們需要先了解清楚孩子的情況，了解孩子的能力，是為了更好地根據(jù)孩子的能力來開展教學(xué)計(jì)劃，而我們了解清楚孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，則是為了幫助孩子解決這些問題，進(jìn)一步做好學(xué)習(xí)提升。

      所以，做好教學(xué)評估預(yù)測，是必要也是重要的，做好了解才有可能更為高效地做好接下來的實(shí)施過程，不僅僅是能夠幫助我們更好地開展對于孩子的教學(xué)輔導(dǎo)，還能夠幫助孩子真正能夠在受教過程中有所收獲，真正提升自身的學(xué)習(xí)，取得更好的學(xué)習(xí)成果。