在上一篇文章中，我們和各位家長朋友們大致討論了關(guān)于專注力對于孩子影響力的理解問題，相信我們的家長朋友們也能大概了解了專注力于孩子的影響，其實主要就是體現(xiàn)在于兩個方面：一是對于孩子完成一件事情的質(zhì)量，二是對于孩子完成一件事情的效率。同時由此引申出來其實還會對于孩子在未來的人生成長和發(fā)展道路上產(chǎn)生一定影響，這個主要體現(xiàn)在于孩子的思維成長上。而今天，我們想在這篇文章中來和我們的家長朋友們討論一下：我們?nèi)绾握_來理解孩子專注力差的問題呢？

      對于專注力差的問題，我們常常會聽到家長朋友們提及，因為對于我們每個人而言，其實在我們成長或是后期工作發(fā)展的階段中，或多或少我們都應(yīng)該出現(xiàn)過專注力差的情況，而這其中導(dǎo)致我們專注力差的原因不一，有可能是因為我們本身的身體健康原因，也有可能是因為我們本身思維發(fā)展的原因，但對于原因的尋找，并不能僅僅只局限于我們自身，還應(yīng)該思考在我們做這件事情的過程中，可能產(chǎn)生影響的一些具體或是隱藏的因素，尤其是環(huán)境因素。而這也正是我們要考慮孩子專注力差問題中的關(guān)鍵，那就是找到影響的原因因素。之所以強(qiáng)調(diào)這一點，也是因為我們發(fā)現(xiàn)大部分時候，對于家長朋友們而言，在孩子出現(xiàn)專注力差的時候，都是第一時間批評孩子的精神不集中，但是我們其實應(yīng)該客觀去看待這個問題，看看對于孩子而言，究竟是哪里存在問題，影響了孩子的注意力集中。

      上面我們所提及的，一方面從孩子自身出發(fā)，有些孩子可能會因為成長過程中缺乏了對于專注力方面的培養(yǎng)教育，又或是孩子自身的一些身體健康因素，導(dǎo)致了孩子專注力差的情況。但對于孩子專注力差這一問題的分析，一定是不能脫離開環(huán)境去討論的，環(huán)境中我們需要考慮：是否為孩子營造了一個足以讓孩子注意力集中的環(huán)境，比如是否足夠安靜、不具備太多外界事物的吸引或干擾；又是否為孩子準(zhǔn)備好了孩子在做這個事情的過程中所需要的物品等，這也是可能導(dǎo)致影響孩子專注力差的因素。

      正確理解孩子專注力差的問題，找到實際原因因素，我們才能夠進(jìn)一步思考如何幫助孩子解決這一問題，塑造良好的專注力。